3、如圖，可以看做是一個弓形通過幾次旋轉(zhuǎn)得到的？每次旋轉(zhuǎn)了多少度？
分析：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的意義，圖形是由4個弓星組成的，因此圖形是由弓形順時針或（逆時針）旋轉(zhuǎn)得來的每次旋轉(zhuǎn)的度數(shù)相同，共旋轉(zhuǎn)了3次．
解答：解：將圖形弓形順時針或（逆時針）旋轉(zhuǎn)3次，每次旋轉(zhuǎn)了90°．
答：可以看做是一個弓形通過3次旋轉(zhuǎn)得到的？每次旋轉(zhuǎn)了90度．
點(diǎn)評：本題考查了圖形的旋轉(zhuǎn)變化，學(xué)生主要要看清是順時針還是逆時針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)多少度，難度不大，但易錯．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

19、在學(xué)習(xí)“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時，王老師讓同學(xué)們尋找身邊的軸對稱圖形，小明有一副三角尺和一個量角器
（如圖所示）．

（1）小明的這三件文具中，可以看做是軸對稱圖形的是
BC
（填字母代號）；
（2）請用這三個圖形中的兩個拼成一個軸對稱圖案，并畫出草圖（只須畫出一種）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時，王老師讓同學(xué)們尋找身邊的軸對稱圖形，小明有一副三角尺和一個量角器（如圖所示）．
（1）小明的這三件文具中，可以看做是軸對稱圖形的是
 
（填字母代號）；
（2）小紅也有同樣的一副三角尺和一個量角器．若他們分別從自己這三件文具中隨機(jī)取出一件，則可以拼成一個軸對稱圖案的概率是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，可以看做是一個弓形通過幾次旋轉(zhuǎn)得到的？每次旋轉(zhuǎn)了多少度？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

四根火柴棒可以拼成一個正方形，如圖所示的一列圖形可以看做是一個正方形經(jīng)過平移得到的，第個圖形是由個正方形組成的，則第個圖形火柴棒的根數(shù)是_______________

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