如圖,在△ABC中,AB=BC,將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)度,得到△A1BC1,A1B交AC于點(diǎn)E,A1C1分別交AC、BC于點(diǎn)D、F,下列結(jié)論:①∠CDF=,②A1E=CF,③DF=FC,④AD=CE,⑤A1F=CE。其中正確的是________(寫出正確結(jié)論的序號(hào))。
①②⑤.
【解析】
試題分析:①兩個(gè)不同的三角形中有兩個(gè)角相等,那么第三個(gè)角也相等;
②根據(jù)ASA進(jìn)而得出△A1BF≌△CBE,即可得出A1E=CF;
③∠CDF=α,而∠C與順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的度數(shù)不一定相等,所以DF與FC不一定相等;
④AE不一定等于CD,則AD不一定等于CE,
⑤用角角邊證明△A1BF≌△CBE后可得A1F=CE.
試題解析:①∠C=∠C1(旋轉(zhuǎn)后所得三角形與原三角形完全相等)
又∵∠DFC=∠BFC1(對(duì)頂角相等)
∴∠CDF=∠C1BF=α,故結(jié)論①正確;
②∵AB=BC,
∴∠A=∠C,
∴∠A1=∠C,
在△A1BF和△CBE中
∴△A1BF≌△CBE(ASA),
∴BF=BE,
∴A1B-BE=BC-BF,
∴A1E=CF,故②正確;
③在三角形DFC中,∠C與∠CDF=α度不一定相等,所以DF與FC不一定相等,
故結(jié)論③不一定正確;
④∵AE不一定等于CD,
∴AD不一定等于CE,
故④錯(cuò)誤.
⑤∠A1=∠C,BC=A1B,∠A1BF=∠CBE
∴△A1BF≌△CBE(ASA)
那么A1F=CE.
故結(jié)論⑤正確.
考點(diǎn):1.旋轉(zhuǎn)的性質(zhì);2.全等三角形的判定與性質(zhì);3.等腰三角形的性質(zhì).
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若,則的值為( )
A. B.0 C. D.4
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若“”是一種新的運(yùn)算符號(hào),并且規(guī)定,則2(-3)= .
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過度包裝既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境.據(jù)測算,如果全國每年減少10%的過度包裝紙用量,那么可減排二氧化碳3120000噸.把數(shù)3120000用科學(xué)記數(shù)法表示為( ).
A.3.12×105 B.3.12×106 C.31.2×105 D.0.312×107
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某校團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦學(xué)生繪畫展覽,為美化畫面,在長為3 0cm、寬為20的矩形畫面四周鑲上寬度相等的彩紙,并使彩紙的面積恰好與原畫面面積相等(如圖),求彩紙的寬度.
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關(guān)于的一元二次方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為1和2,則 ,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省廊坊市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,A、B、C是⊙O上的三點(diǎn),已知∠O=60°,則∠C=( )
A、20° B、25° C、30° D、45°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖北省孝感市八校八年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
等腰三角形的底角是70°,那么它的頂角的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省九年級(jí)10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本 題14分)已知矩形ABCD的頂點(diǎn)A與點(diǎn)O重合,AD、AB分別在x軸、y軸上,且AD=2,AB=3;拋物線經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)O和x軸上另一點(diǎn)E(4,0)。
(1)當(dāng)x取何值時(shí),該拋物線的最大值是多少?
(2)將矩形ABCD以每秒1個(gè)單位長度的速度從圖1所示的位置沿x軸的正方向勻速平行移動(dòng),同時(shí)一動(dòng)點(diǎn)P也以相同的速度從點(diǎn)A出發(fā)向B勻速移動(dòng).設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒(0≤t≤3),直線AB與該拋物線的交點(diǎn)為N(如圖2所示)。
① 當(dāng)時(shí),判斷點(diǎn)P是否在直線ME上,并說明理由;
② 以P、N、C、D為頂點(diǎn)的多邊形面積是否可能為5,若有可能,求出此時(shí)N點(diǎn)的坐標(biāo);若無可能,請(qǐng)說明理由.
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