在學(xué)習(xí)“二元一次方程組的解”時,數(shù)學(xué)張老師設(shè)計了一個數(shù)學(xué)活動.有A、B 兩組卡片,每組各3張,A組卡片上分別寫有0,2,3;B組卡片上分別寫有﹣5,﹣1,1.每張卡片除正面寫有不同數(shù)字外,其余均相同.甲從A組中隨機抽取一張記為x,乙從B組中隨機抽取一張記為y.

(1)若甲抽出的數(shù)字是2,乙抽出的數(shù)是﹣1,它們恰好是ax﹣y=5的解,求a的值;

(2)求甲、乙隨機抽取一次的數(shù)恰好是方程ax﹣y=5的解的概率.(請用樹形圖或列表法求解)


解:(1)將x=2,y=﹣1代入方程得:2a+1=5,即a=2;

(2)列表得:

 

 

0

2

3

﹣5

(0,﹣5)

(2,﹣5)

(3,﹣5)

﹣1

(0,﹣1)

(2,﹣1)

(3,﹣1)

1

(0,1)

(2,1)

(3,1)

所有等可能的情況有9種,其中(x,y)恰好為方程2x﹣y=5的解的情況有(0,﹣5),(2,﹣1),(3,1),共3種情況,

則P==


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


計算的結(jié)果是

A. -3      B.3        C.-9       D.9

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


小李和小陸沿同一條路行駛到B地,他們離出發(fā)地的距離S和行駛時間t之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示.已知小李離出發(fā)地的距離S和行駛時間t之間的函數(shù)關(guān)系為.則①小陸離出發(fā)地的距離S和行駛時間t之間的函數(shù)關(guān)系為:           ;②他們相遇的時間         

 


查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


為積極響應(yīng)南充市創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”的號召,某校1500名學(xué)生參加了衛(wèi)生知識競賽,成績記為A、B、C、D四等.從中隨機抽取了部分學(xué)生成績進行統(tǒng)計,繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖表,根據(jù)圖表信息,以下說法不正確的是(  )

    A.  樣本容量是200    B.      D等所在扇形的圓心角為15°

    C.  樣本中C等所占百分比是10%

    D.  估計全校學(xué)生成績?yōu)锳等大約有900人

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,兩圓圓心相同,大圓的弦AB與小圓相切,AB=8,則圖中陰影部分的面積是  .(結(jié)果保留π)

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,已知AB是⊙O的直徑,BP是⊙O的弦,弦CD⊥AB于點F,交BP于點G,E在CD的延長線上,EP=EG,

(1)求證:直線EP為⊙O的切線;

(2)點P在劣弧AC上運動,其他條件不變,若BG2=BF•BO.試證明BG=PG;

(3)在滿足(2)的條件下,已知⊙O的半徑為3,sinB=.求弦CD的長.

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,能判定EB∥AC的條件是( 。

    A.∠C=∠ABE     B.                             ∠A=∠EBD                 C. ∠C=∠ABC     D. ∠A=∠ABE

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某校為美化校園,計劃對面積為1800m2的區(qū)域進行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400m2區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.

(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少m2

(2)若學(xué)校每天需付給甲隊的綠化費用為0.4萬元,乙隊為0.25萬元,要使這次的綠化總費用不超過8萬元,至少應(yīng)安排甲隊工作多少天?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


方程的根為       

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案