某科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)為倡導(dǎo)青少年主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),積極研究身邊的科學(xué)問題,組織了以“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”為主題的青少年科技創(chuàng)大賽,在層層選拔的基礎(chǔ)上,所有推薦參賽學(xué)生分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng),工作人員根據(jù)獲獎(jiǎng)情況繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問題:

(1)這次大賽獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生有多少人?
(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示三等獎(jiǎng)扇形的圓心角是多少度?
(4)若給所有推薦參賽學(xué)生每人發(fā)一張相同的卡片,各自寫上自己的名字,然后把卡片放入一個(gè)不透明的袋子里,搖勻后任意摸出一張,求摸出寫有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字卡片的概率.
【答案】分析:(1)用單位1減去其他各組的所占的百分比,求得總?cè)藬?shù),然后乘以其所占的百分比即可;
(2)根據(jù)(1)求出的數(shù)據(jù)畫出圖形即可;
(3)用360°×三等獎(jiǎng)的概率即可得到圓心角的度數(shù);
(4)一等獎(jiǎng)的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可得到抽到一等獎(jiǎng)的概率.
解答:解:(1)參賽總?cè)藬?shù)為20÷10%=200(人),
由1-10%-18%-42%=30%,所以三等獎(jiǎng)所占的比例為30%,
200×30%=60(人),
答:這次大賽獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生有60人;

(2)如圖所示:


(3)360°×30%=108°,
答:扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示三等獎(jiǎng)扇形的圓心角是108°;

(4)摸出寫有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字卡片的概率:20÷200=
答:摸出寫有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字卡片的概率為
點(diǎn)評:本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖及概率的知識,解題的關(guān)鍵是從兩種統(tǒng)計(jì)圖中整理出進(jìn)一步解題的有關(guān)信息.
練習(xí)冊系列答案
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(2013•山西模擬)某科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)為倡導(dǎo)青少年主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),積極研究身邊的科學(xué)問題,組織了以“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”為主題的青少年科技創(chuàng)大賽,在層層選拔的基礎(chǔ)上,所有推薦參賽學(xué)生分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng),工作人員根據(jù)獲獎(jiǎng)情況繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問題:

(1)這次大賽獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生有多少人?
(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示三等獎(jiǎng)扇形的圓心角是多少度?
(4)若給所有推薦參賽學(xué)生每人發(fā)一張相同的卡片,各自寫上自己的名字,然后把卡片放入一個(gè)不透明的袋子里,搖勻后任意摸出一張,求摸出寫有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字卡片的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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(1)這次大賽獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生有多少人?
(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示三等獎(jiǎng)扇形的圓心角是多少度?
(4)若給所有推薦參賽學(xué)生每人發(fā)一張相同的卡片,各自寫上自己的名字,然后把卡片放入一個(gè)不透明的袋子里,搖勻后任意摸出一張,求摸出寫有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字卡片的概率.

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