我們把邊長(zhǎng)與面積都是整數(shù)的三角形稱“整數(shù)三角形”,例如邊長(zhǎng)為3,4,5的三角形因?yàn)槠涿娣e等于6,所以它是一個(gè)“整數(shù)三角形”如圖(1),小明在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的“整數(shù)三角形;小穎在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),等腰三角形中也存在大量的”整數(shù)三角形“,
(1)如圖(2),已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=15,△ABC是一個(gè)”整數(shù)三角形“嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娣謩e畫出一個(gè)周長(zhǎng)為24的直角”整數(shù)三角形“和一個(gè)周長(zhǎng)小于32的等腰”整數(shù)三角形“,說(shuō)明:在圖中標(biāo)注每條邊的長(zhǎng).
(3)小明經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)非等腰的鈍角三角形中也存在”整數(shù)三角形“,請(qǐng)畫出一個(gè)非等腰的鈍角”整數(shù)三角形“,使其周長(zhǎng)等于32,說(shuō)明:畫出計(jì)算面積鎖需的三角形的高,并在圖上標(biāo)出高和邊長(zhǎng)的數(shù)值.
分析:(1)首先根據(jù)勾股定理求得斜邊AB的長(zhǎng)度,然后求出△ABC的面積,根據(jù)整數(shù)三角形的定義進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)勾股定理以及題目中所給的整數(shù)三角形的定義作圖;
(3)根據(jù)勾股定理以及題目中所給的整數(shù)三角形的定義作圖.
解答:解:(1)在Rt△ABC中,∵∠ACB=90°,
∴AB=
AC2+BC2
=
82+152
=17,
∵S△ABC=
1
2
AC•BC=60,
∵△ABC的邊長(zhǎng)和面積都為整數(shù),
∴△ABC為整數(shù)三角形;

(2)如圖,
直角整數(shù)三角形:

等腰整數(shù)三角形:
;

(3)非等腰的鈍角整數(shù)三角形:
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了勾股定理的應(yīng)用,根據(jù)已知熟練利用勾股定理求出勾股數(shù)是解題關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若我們把邊長(zhǎng)與面積都是整數(shù)的三角形稱作整數(shù)三角形,那么邊長(zhǎng)為3,4,5的三角形由于其面積為6因此為整數(shù)三角形.小明在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的整數(shù)三角形,但他沒有發(fā)現(xiàn)銳角三角形中的整數(shù)三角形以及鈍角三角形中的整數(shù)三角形.你認(rèn)為存在嗎?若你認(rèn)為存在的話,請(qǐng)分別畫出一個(gè)銳角整數(shù)三角形和一個(gè)鈍角整數(shù)三角形(畫出計(jì)算面積所需的高,在圖上標(biāo)出相關(guān)數(shù)據(jù).且其中至少有一個(gè)為不等邊三角形);若你認(rèn)為不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

若我們把邊長(zhǎng)與面積都是整數(shù)的三角形稱作整數(shù)三角形,那么邊長(zhǎng)為3,4,5的三角形由于其面積為6因此為整數(shù)三角形.小明在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的整數(shù)三角形,但他沒有發(fā)現(xiàn)銳角三角形中的整數(shù)三角形以及鈍角三角形中的整數(shù)三角形.你認(rèn)為存在嗎?若你認(rèn)為存在的話,請(qǐng)分別畫出一個(gè)銳角整數(shù)三角形和一個(gè)鈍角整數(shù)三角形(畫出計(jì)算面積所需的高,在圖上標(biāo)出相關(guān)數(shù)據(jù).且其中至少有一個(gè)為不等邊三角形);若你認(rèn)為不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

我們把邊長(zhǎng)與面積都是整數(shù)的三角形稱“整數(shù)三角形”,例如邊長(zhǎng)為3,4,5的三角形因?yàn)槠涿娣e等于6,所以它是一個(gè)“整數(shù)三角形”如圖(1),小明在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的“整數(shù)三角形;小穎在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),等腰三角形中也存在大量的”整數(shù)三角形“,
(1)如圖(2),已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=15,△ABC是一個(gè)”整數(shù)三角形“嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娣謩e畫出一個(gè)周長(zhǎng)為24的直角”整數(shù)三角形“和一個(gè)周長(zhǎng)小于32的等腰”整數(shù)三角形“,說(shuō)明:在圖中標(biāo)注每條邊的長(zhǎng).
(3)小明經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)非等腰的鈍角三角形中也存在”整數(shù)三角形“,請(qǐng)畫出一個(gè)非等腰的鈍角”整數(shù)三角形“,使其周長(zhǎng)等于32,說(shuō)明:畫出計(jì)算面積鎖需的三角形的高,并在圖上標(biāo)出高和邊長(zhǎng)的數(shù)值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)初中中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

若我們把邊長(zhǎng)與面積都是整數(shù)的三角形稱作整數(shù)三角形,那么邊長(zhǎng)為3,4,5的三角形由于其面積為6因此為整數(shù)三角形.小明在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的整數(shù)三角形,但他沒有發(fā)現(xiàn)銳角三角形中的整數(shù)三角形以及鈍角三角形中的整數(shù)三角形.你認(rèn)為存在嗎?若你認(rèn)為存在的話,請(qǐng)分別畫出一個(gè)銳角整數(shù)三角形和一個(gè)鈍角整數(shù)三角形(畫出計(jì)算面積所需的高,在圖上標(biāo)出相關(guān)數(shù)據(jù).且其中至少有一個(gè)為不等邊三角形);若你認(rèn)為不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下理由.

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