如圖,∠BAD與∠BCD的一邊相交于點(diǎn)O,AM、CM分別平分∠BAD和∠BCD,并相交于點(diǎn)M,AM交BC于點(diǎn)E,CM交AD于點(diǎn)F.
(1)若∠B=α,∠D=β,求∠M的度數(shù)(用α、β的代數(shù)式表示);
(2)若∠B=∠D,ME=MF,求證:AB=CD.
分析:(1)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理用∠B、∠M表示出∠BAM-∠BCM,再用∠B、∠M表示出∠MAD-∠MCD,再根據(jù)角平分線的定義可得∠BAM-∠BCM=∠MAD-∠MCD,然后求出∠M與∠B、∠D關(guān)系,代入進(jìn)行計(jì)算即可得解;
(2)首先利用(1)中結(jié)論得出∠MAF=∠DCF,進(jìn)而得出△AMF≌△CME,即可得出AE=CF,再求出∠BAE=∠DCF,進(jìn)而得出△ABE≌△DCF(AAS)即可得出答案.
解答:(1)解:根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,∠B+∠BAM=∠M+∠BCM,
所以,∠BAM-∠BCM=∠M-∠B,
同理,∠MAD-∠MCD=∠D-∠M,
∵AM、CM分別平分∠BAD和∠BCD,
∴∠BAM=∠MAD,∠BCM=∠MCD,
∴∠M-∠B=∠D-∠M,
∴∠M=
1
2
(∠B+∠D),
∵∠B=α,∠D=β,
∴∠M=
1
2
(α+β);

(2)證明:∵∠B=∠D,∠M=
1
2
(∠B+∠D)=∠B=∠D,
∴∠D=∠M,
∵∠AFM=∠DFC,
∴∠MAF=∠DCF,
∵AM、CM分別平分∠BAD和∠BCD,
∴∠ACE=∠DCM=∠MAF,
在△AMF和△CME中,
∠MAF=∠MCE
∠M=∠M
MF=ME
,
∴△AMF≌△CME(AAS),
∴AM=CM,
∵EM=MF,
∴AE=CF,
∵∠B=∠D,∠BOA=∠DOC,
∴∠BAO=∠DCO,
∵AM、CM分別平分∠BAD和∠BCD,
∴∠BAE=∠DCF,
在△ABE和△DCF中,
∠B=∠D
∠BAE=∠DCF
AE=CF
,
∴△ABE≌△DCF(AAS),
∴AB=CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的內(nèi)角和定理,角平分線的定義以及全等三角形的判定與性質(zhì)等知識(shí),利用“8字形”的對(duì)應(yīng)角相等求出角的關(guān)系是解題的關(guān)鍵,要注意整體思想的利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知;如圖,⊙O1與⊙O2內(nèi)切于點(diǎn)A,⊙O2的直徑AC交⊙O1于點(diǎn)B,⊙O2的弦FC切⊙精英家教網(wǎng)O1于點(diǎn)D,AD的延長(zhǎng)線交⊙O2于點(diǎn)E,連接AF、EF、BD.
(1)求證:AC•AF=AD•AE;
(2)若O1O2=9,cos∠BAD=
23
,求DE的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•同安區(qū)一模)(1)計(jì)算:(-1)2+
4
-|-5|

(2)如圖,AD與BC交于點(diǎn)E,∠C=∠D,EA=EB,求證:△ABC≌△BAD.
(3)在直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)y=-2x的圖象.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•江西)如圖,?ABCD與?DCFE的周長(zhǎng)相等,且∠BAD=60°,∠F=110°,則∠DAE的度數(shù)為
25°
25°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖①,∠BAD的平分線AE與∠BCD的平分線CE交于點(diǎn)E,AB∥CD,∠ADC=40°,∠ABC=30°,求∠AEC的大;
(2)如圖②,∠BAD的平分線AE與∠BCD的平分線CE交于點(diǎn)E,∠ADC=m°,∠ABC=n°,求∠AEC的大。
(3)如圖③,∠BAD的平分線AE與∠BCD的平分線CE交于點(diǎn)E,則∠AEC與∠ADC、∠ABC之間是否仍存在某種等量關(guān)系?若存在,請(qǐng)寫出你得結(jié)論,并給出證明;若不存在,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案