如圖1,已知四邊形ABCD,點P為平面內(nèi)一動點.如果∠PAD=∠PBC,那么我們稱點P為四邊形ABCD關(guān)于A、B的等角點. 如圖2,以點B為坐標(biāo)原點,BC所在直線為x軸建立平面直角坐標(biāo)系,點C的橫坐標(biāo)為6.

(1)若A、D兩點的坐標(biāo)分別為A(0,4)、D(6,4),當(dāng)四邊形ABCD關(guān)于A、B的等角點P在DC邊上時,則點P的坐標(biāo)為                  ;

(2)若A、D兩點的坐標(biāo)分別為A(2,4)、D(6,4),當(dāng)四邊形ABCD關(guān)于A、B的角點P在DC邊上時,求點P的坐標(biāo);

(3)若A、D兩點的坐標(biāo)分別為A(2,4)、D(10,4),點P(x,y)為四邊形ABCD關(guān)于A、B的等角點,其中x>2,y>0,求y與x之間的關(guān)系式.

 

【答案】

(1)(6,2);(2)(6,);(3)y=2x或

【解析】

試題分析:(1)畫出點A、D坐標(biāo),根據(jù)四邊形ABCD是矩形可得點P在CD的中點處,寫出相應(yīng)坐標(biāo)即可;(2)易得點P的橫坐標(biāo)為6,利用△PAD∽△PBC可得點P的縱坐標(biāo);(3)可分點P在直線AD的上方,或下方兩種情況進(jìn)行探討:當(dāng)點P在直線AD的上方時,點P在線段BA的延長線上,利用點A的坐標(biāo)可得相關(guān)代數(shù)式;當(dāng)點P在直線AD的下方時,利用(2)中的相似可得相關(guān)代數(shù)式.

試題解析:(1)(6,2).

(2)依題意可得∠D=∠BCD=90°,∠PAD=∠PBC,AD=4,CD=4,BC=6.

∴△PAD∽△PBC. ∴.

∵PD+PC=CD=4,∴PC=

∴點P的坐標(biāo)為(6,).

(3)根據(jù)題意可知,不存在點P在直線AD上的情況;

當(dāng)點P不在直線AD上時,分兩種情況討論:

①當(dāng)點P在直線AD的上方時,點P在線段BA的延長線上,此時有y=2x.

②當(dāng)點P在直線AD的下方時,過點P作MN⊥x軸,分別交直線AD、BC于M、N兩點,

與(2)同理可得△PAM∽△PBN,PM+PN=4,

由點P的坐標(biāo)為P(x,y),可知M、N兩點的坐標(biāo)分別為M(x,4)、N(x,0).

.可得,即,即.∴

綜上所述,當(dāng)x>2,y>0時,y與x之間的關(guān)系式為y=2x或

考點:1.動點問題;2.新定義;3. 坐標(biāo)與圖形的對稱變化;4.相似三角形的應(yīng)用;5.數(shù)形結(jié)合和分類思想的應(yīng)用.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀與理解:
三角形的中線的性質(zhì):三角形的中線等分三角形的面積,
即如圖1,AD是△ABC中BC邊上的中線,
S△ABD=S△ACD=
1
2
S△ABC

理由:∵BD=CD,∴S△ABD=
1
2
BD×AH=
1
2
CD×AH=S△ACD
=
1
2
S△ABC
,
即:等底同高的三角形面積相等.
操作與探索
在如圖2至圖4中,△ABC的面積為a.
(1)如圖2,延長△ABC的邊BC到點D,使CD=BC,連接DA.若△ACD的面積為S1,則S1=
 
(用含a的代數(shù)式表示);
(2)如圖3,延長△ABC的邊BC到點D,延長邊CA到點E,使CD=BC,AE=CA,連接DE.若△DEC的面積為S2,則S2=
 
(用含a的代數(shù)式表示),并寫出理由;
(3)在圖3的基礎(chǔ)上延長AB到點F,使BF=AB,連接FD,F(xiàn)E,得到△DEF(如圖4).若陰影部分的面積為S3,則S3=
 
(用含a的代數(shù)式表示).
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拓展與應(yīng)用
如圖5,已知四邊形ABCD的面積是a,E、F、G、H分別是AB、BC、CD的中點,求圖中陰影部分的面積?精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知四邊形ABCD是菱形,G是線段CD上的任意一點時,連接BG交AC于F,過F作FH∥CD交BC于H,可以證明結(jié)論
FH
AB
=
FG
BG
成立.(考生不必證明)
(1)探究:如圖2,上述條件中,若G在CD的延長線上,其它條件不變時,其結(jié)論是否成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(2)計算:若菱形ABCD中AB=6,∠ADC=60°,G在直線CD上,且CG=16,連接BG交AC所在的直線于F,過F作FH∥CD交BC所在的直線于H,求BG與FG的長.
(3)發(fā)現(xiàn):通過上述過程,你發(fā)現(xiàn)G在直線CD上時,結(jié)論
FH
AB
=
FG
BG
還成立嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xoy中,將面積為3的直角三角形AGO沿直線y=x翻折,得到三角形CHO,連接AC,已知反比例函數(shù)y=
kx
(x>0)
的圖象過A、C兩點,如圖①.
(1)k的值是
 
;
(2)在直線y=x圖象上任取一點D,作AB⊥AD,AC⊥CB,線段OD交AC于點F,交AB于點E,P為直線OD上一動點,連接PB、PC、CE.
㈠如圖②,已知點A的橫坐標(biāo)為1,當(dāng)四邊形AECD為正方形時,求三角形PBC的面積;
㈡如圖③,若已知四邊形PEBC為菱形,求證四邊形PBCD是平行四邊形;
㈢若D、P兩點均在直線y=x上運動,當(dāng)∠ADC=60°,且三角形PBC的周長最小時,請直接寫出三角形PBC與四邊形ABCD的面積之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•太原一模)如圖1,已知四邊形ABCD是正方形,對角線AC、BD相交于點E,以點E為頂點作正方形EFGH,使點A、D分別在EH和EF上,連接BH、AF.
(1)判斷并說明BH和AF的數(shù)量關(guān)系;
(2)將正方形EFGH繞點E順時針方向旋轉(zhuǎn)θ(0°≤θ≤360°),設(shè)AB=a,EH=b,且a<2b.
①如圖2,連接AG,設(shè)AG=x,請直接寫出x的取值范圍;當(dāng)x取最大值時,直接寫出θ的值;
②如果四邊形ABDH是平行四邊形,請在備用圖中補全圖形,并求a與b的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將已知四邊形分別在格點圖中補成關(guān)于已知直線:l、m、n、p為對稱軸的軸對稱的圖形.

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同步練習(xí)冊答案