已知方程組的解為,則6a+3b的值為(  )

A.4       B.6       C.﹣6   D.﹣4


B【考點】二元一次方程組的解.

【專題】計算題.

【分析】將代入方程組,轉(zhuǎn)化為關(guān)于a、b的二元一次方程組求解代入即可.

【解答】解:將代入方程組得,

①+②得:4a=6,

a=1.5,

把a=1.5代入②得:

2×1.5+b=2,

b=﹣1,

,

∴6a+3b=6×1.5+3×(﹣1)=6.

故選B.

【點評】此題考查了二元一次方程組的解的意義及二元一次方程組的解法,要注意未知數(shù)和系數(shù)的轉(zhuǎn)換.

 


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如圖,在ABCD中,點EFAC上,且∠ABE=∠CDF,求證:BEDF.

 


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計算: =      

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3x3=﹣81.

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如圖,直線AB、CD相交于O,OE⊥AB于O,若∠1=2∠2,則∠AOC的度數(shù)為      

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在3.14,,﹣,2π,中,無理數(shù)有( �。﹤€.

A.1個  B.2個   C.3個  D.4個

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若x、y為實數(shù),且|x+2|+=0,則求(x+y)2016的值.

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如圖,數(shù)軸上A,B兩點表示的數(shù)分別為﹣1和,點B關(guān)于點A的對稱點為C,則點C所表示的數(shù)為(  )

A.﹣2﹣  B.﹣1﹣  C.﹣2+   D.1+

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遵義市某中學(xué)為了搞好“創(chuàng)建全國文明城市”的宣傳活動,對本校部分學(xué)生(隨機抽查)進行了一次相關(guān)知識了解程度的調(diào)查測試(成績分為A、B、C、D、E五個組,x表示測試成績).通過對測試成績的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:

(1)參加調(diào)查測試的學(xué)生為      人;

(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)本次調(diào)查測試成績中的中位數(shù)落在      組內(nèi);

(4)若測試成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,該中學(xué)共有學(xué)生2600人,請你根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計全校學(xué)生測試成績?yōu)閮?yōu)秀的總?cè)藬?shù).

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