【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師出示了如下框中的題目.

已知,在中,,,點(diǎn)的中點(diǎn),點(diǎn)和點(diǎn)分別是邊上的點(diǎn),且始終滿足,試確定的大小關(guān)系.

小明與同桌小聰討論后,進(jìn)行了如下解答:

1)(特殊情況,探索結(jié)論)如圖1,若點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),點(diǎn)與點(diǎn)重合,容易得到的大小關(guān)系.請(qǐng)你直接寫出結(jié)論:____________(填“”,“”或“”).

2)(特例啟發(fā),解答題目)如圖2,若點(diǎn)不與點(diǎn)重合時(shí),的大小關(guān)系是:_________(填“”,“”或“”).理由如下:連結(jié),(請(qǐng)你完成剩下的解答過(guò)程)

3)(拓展結(jié)論,設(shè)計(jì)新題)在,,點(diǎn)的中點(diǎn),點(diǎn)和點(diǎn)分別是直線和直線上的點(diǎn),且始終滿足,若,,求的長(zhǎng).(請(qǐng)你直接寫出結(jié)果)

【答案】1=;(2=,理由見(jiàn)解析;(313

【解析】

1)根據(jù)等直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半解答即可;

2)連結(jié),證明△BDE≌△ADF即可;

3)分四種情況求解:①當(dāng)點(diǎn)EBA的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)FAC的延長(zhǎng)線上;②當(dāng)點(diǎn)EAB的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)FCA的延長(zhǎng)線上;③當(dāng)點(diǎn)EAB的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)FAC的延長(zhǎng)線上;④當(dāng)點(diǎn)EBA的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)FCA的延長(zhǎng)線上.

1,

∴∠ACD=45°.

,點(diǎn)的中點(diǎn),

∴∠CAD=45°,

∴∠CAD=ACD

AD=CD,

DE=DF

2)連結(jié),

,點(diǎn)的中點(diǎn),

AD==BD

,點(diǎn)的中點(diǎn),

∴∠B=C=CAD=BAD=45°,ADBC,

∴∠ADE+BDE=90°.

DEDF,

∴∠ADE+ADF=90°,

∴∠BDE=ADF

在△BDE和△ADF中,

∵∠B=CAD=45°,

AD=BD,

BDE=ADF

∴△BDE≌△ADF,

DE=DF

3)①當(dāng)點(diǎn)EBA的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)FAC的延長(zhǎng)線上,如圖1

由(2)知,AD=CD,∠CAD=ACB=45°,

∴∠DAE=DCE=135°.

DEDF,EDF,

∴∠CDE+CDF=90°,∠ADE+CDE=90°,

∴∠CDF=ADE

在△ADE和△CDF中,

∵∠DAE=DCE,

AD=CD,

ADE=CDF,

∴△ADE≌△CDF

CF=AE,

BE=2,,AB=1

CF=AE=2-1=1;

②當(dāng)點(diǎn)EAB的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)FCA的延長(zhǎng)線上,如圖2,

與①同理可證△ADF≌△BDE,

AF=BE=2,

AC=1

CF=2+1=3;

③當(dāng)點(diǎn)EAB的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)FAC的延長(zhǎng)線上,如圖3 連接AD,并延長(zhǎng)交EFH

∵∠5=1+3,∠6=2+4

∴∠5+6=1+3+2+4,

∵∠1+2=90°,∠5+6=90°,

∴∠3+4=0°,不合題意,此種情況不成立;

④當(dāng)點(diǎn)EBA的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)FCA的延長(zhǎng)線上,如圖4,

同③的方法可說(shuō)明此種情況也不成立.

綜上可知,CF的長(zhǎng)是13

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,點(diǎn)DAB的中點(diǎn).如果點(diǎn)P在線段BC上以3cm/s的速度由點(diǎn)BC點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由點(diǎn)CA點(diǎn)運(yùn)動(dòng).

1)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過(guò)1秒后,BPDCQP是否全等,請(qǐng)說(shuō)明理由.

2)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使BPDCQP全等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】十字相乘法能把二次三項(xiàng)式分解因式,對(duì)于形如ax2+bxy+cy2的關(guān)于x,y的二次三項(xiàng)式來(lái)說(shuō),方法的關(guān)鍵是把x2項(xiàng)系數(shù)a分解成兩個(gè)因數(shù)a1,a2的積,即aa1a2,把y2項(xiàng)系數(shù)c分解成兩個(gè)因數(shù)c1,c2的積,即cc1c2,并使a1c2+a2c1正好等于xy項(xiàng)的系數(shù)b,那么可以直接寫成結(jié)果:ax2+bxy+cy2=(a1x+c1y)(a2x+c2y).

例:分解因式:x22xy8y2

解:如圖1,其中11×1,﹣8=(﹣4×2,而﹣21×2+1×(﹣4).

x22xy8y2=(x4y)(x+2y

而對(duì)于形如ax2+bxy+cy2+dx+ey+fx,y的二元二次式也可以用十字相乘法來(lái)分解,如圖2,將a分解成mn乘積作為一列,c分解成pq乘積作為第二列,f分解成jk乘積作為第三列,如果mq+npbpk+qje,mk+njd,即第1,2列、第2,3列和第13列都滿足十字相乘規(guī)則,則原式=(mx+py+j)(nx+qy+k);

例:分解因式:x2+2xy3y2+3x+y+2

解:如圖3,其中11×1,﹣3=(﹣1×3,21×2;

21×3+1×(﹣1),1=(﹣1×2+3×131×2+1×1;

x2+2xy3y2+3x+y+2=(xy+1)(x+3y+2

請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)閱讀上述材料,完成下列問(wèn)題:

1)分解因式:

6x217xy+12y2   

2x2xy6y2+2x+17y12   

x2xy6y2+2x6y   

2)若關(guān)于x,y的二元二次式x2+7xy18y25x+my24可以分解成兩個(gè)一次因式的積,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形ABCD是菱形,其中B點(diǎn)坐標(biāo)是(8,2),D點(diǎn)坐標(biāo)是(0,2),點(diǎn)Ax軸上,則菱形ABCD的周長(zhǎng)是(

A.2

B.8

C.8

D.12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某電視臺(tái)的一檔娛樂(lè)性節(jié)目中,在游戲PK環(huán)節(jié),為了隨機(jī)分選游戲雙方的組員,主持人設(shè)計(jì)了以下游戲:用不透明的白布包住三根顏色長(zhǎng)短相同的細(xì)繩AA1、BB1、CC1,只露出它們的頭和尾(如圖所示),由甲、乙兩位嘉賓分別從白布兩端各選一根細(xì)繩,并拉出,若兩人選中同一根細(xì)繩,則兩人同隊(duì),否則互為反方隊(duì)員.

(1)若甲嘉賓從中任意選擇一根細(xì)繩拉出,求他恰好抽出細(xì)繩AA1的概率;

(2)請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖法或列表法,求甲、乙兩位嘉賓能分為同隊(duì)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=BD,點(diǎn)E、F分別是ABAD上任意的點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合),且AE=DF,連接BFDE相交于點(diǎn)G,連接CGBD相交于點(diǎn)H.給出如下幾個(gè)結(jié)論:①△AED≌△DFB;S四邊形BCDG=AF=2DF,則BG=6GF;CGBD一定不垂直;⑤∠BGE的大小為定值.

其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)為( )

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們學(xué)過(guò)的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及十字相乘法,但有很多的多項(xiàng)式只用上述方法就無(wú)法分解,如,我們細(xì)心觀察這個(gè)式子就會(huì)發(fā)現(xiàn),前兩項(xiàng)符合平方差公式,后兩項(xiàng)可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會(huì)產(chǎn)生公因式,然后提取公因式就可以完成整個(gè)式子的分解因式了.過(guò)程為: ;這種分解因式的方法叫分組分解法.利用這種方法解決下列問(wèn)題:

1)分解因式:

2三邊,,滿足,判斷的形狀.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識(shí)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識(shí)分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、 “很強(qiáng)”四個(gè)層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)該校有名學(xué)生,現(xiàn)要對(duì)安全意識(shí)為“淡薄”、“一般"的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有多少名?

2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

3)求出安全意識(shí)為“較強(qiáng)”的學(xué)生所占的百分比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=﹣x+1的圖象的一個(gè)交點(diǎn)為A(﹣1,m).

(1)求這個(gè)反比例函數(shù)的表達(dá)式;

(2)如果一次函數(shù)y=﹣x+1的圖象與x軸交于點(diǎn)B(n,0),請(qǐng)確定當(dāng)x<n時(shí),對(duì)應(yīng)的反比例函數(shù)y=的值的范圍.

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