已知△ABC的三個內(nèi)角的度數(shù)之比為∠A：∠B：∠C=2：4：6，則∠A=
30°
30°
，∠B=
60°
60°
，∠C=
90°
90°
．
分析：根據(jù)△ABC的三個內(nèi)角的度數(shù)之比為∠A：∠B：∠C=2：4：6可設(shè)∠A=2a，則∠B=4a，∠C=6a，再由三角形內(nèi)角和定理求出a的值，進而可得出結(jié)論．
解答：解：∵∠A：∠B：∠C=2：4：6，
∴設(shè)∠A=2a，則∠B=4a，∠C=6a，
由三角形內(nèi)角和定理得2a+4a+6a=180°，解得a=15°．
∴∠A=30°，∠B=60°，∠C=90°．
故答案為：30°；60°；90°．
點評：本題考查的是三角形內(nèi)角和定理，根據(jù)題意列出關(guān)于a的方程是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知：△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別是A（4，6）、B（0，0）、C（6，0）．
（1）求AO、AB所在直線的函數(shù)解析式；
（2）在△AOB內(nèi)可以作一個正方形CDEF，使它的三個頂點分別落在邊AO、AB上，E、F兩個頂點落在OB上，請求出這個正方形四個頂瞇的坐標(biāo)，并在圖中畫出這個正方形；
（3）連接OC，在線段OC上任取一點P，過P作與x軸、y軸的不行線與OA、OB分別交于M、N兩點，過M作OB邊的垂線與OB交于H；你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出來，并說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

附加題：
（1）如圖，AB、CD是⊙O的兩條弦，它們相交于點P，連接AD、BD，已知AD=BD=4，PC=6，那么CD的長是
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）閱讀材料：如圖，過△ABC的三個頂點分別作出與水平線垂直的三條直線，外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”（a），中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長度叫△ABC的“鉛垂高（h）”．我們可得出一種計算三角形面積的新方法：S△ABC=
1
2
ah，即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半．
精英家教網(wǎng)
解答下列問題：
如圖，拋物線頂點坐標(biāo)為點C（1，4），交x軸于點A（3，0），交y軸于點B．
①求拋物線和直線AB的解析式；
②點P是拋物線（在第一象限內(nèi)）上的一個動點，連接PA，PB，當(dāng)P點運動到頂點C時，求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB；
③點P是拋物線（在第一象限內(nèi)）上的一個動點，是否存在一點P，使S△PAB=
9
8
S△CAB，若存在，求出P點的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、已知△ABC在坐標(biāo)平面內(nèi)三頂點的坐標(biāo)分別為A（0，2）、B（3，3）、C（2，1）．以B為位似中心，畫出△Α1Β1С1與△ABC相似（與圖形同向），且相似比是2的三角形，它的三個對應(yīng)頂點的坐標(biāo)分別是：
Α1（
-3
，
1
）；B1（
3
，
3
）；С1（
1
，
-1
）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，拋物線y=ax2-5ax+4經(jīng)過△ABC的三個頂點，已知BC∥x軸，點A在x軸上，點C在y軸上，且AC=BC．
（1）求拋物線的解析式；

（2）若點P是拋物線對稱軸上且在x軸下方的動點，是否存在△PAB是等腰三角形，若存在，求出所有符合條件的點P坐標(biāo)；不存在，請說明理由；
（3）如圖2，將△AOC沿x軸對折得到△AOC1，再將△AOC1繞平面內(nèi)某點旋轉(zhuǎn)180°后得△A1O1C2（A，O，C1分別與點A1，O1，C2對應(yīng)）使點A1，C2在拋物線上，求A1，C2的坐標(biāo)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，如圖：在平面直角坐標(biāo)系中，O是坐標(biāo)原點，△ABC的三個頂點坐精英家教網(wǎng)標(biāo)分別是A（1，2
3
），B（-3，0），C（3，0），直線AC與反比例函數(shù)y=
k
x
在第一象限內(nèi)的圖象相交于A，M兩點．
（1）求反比例函數(shù)y=
k
x
的解析式；
（2）連接BM交AO于點N，求證：N是△ABC的重心；
（3）在直線AC上是否存在一點P使△BPO的周長L取得最小值？若存在，求出L的最小值并證明；若不存在，請說明理由．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案