如圖所示，BF∥DE，∠1=∠2，求證：GF∥BC．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源：2016-2017學年江蘇揚州江都區(qū)宜陵中學初二上期中數(shù)學卷（解析版） 題型：填空題

近似數(shù)2.428×105精確到 位．

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科目：初中數(shù)學 來源：2016-2017學年江蘇鎮(zhèn)江丹徒區(qū)七年級上期中考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

已知多項式，計算．某同學做此題時誤將看成了，求得=，若，請你幫助他求得正確答案．

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科目：初中數(shù)學 來源：2016-2017學年江蘇鎮(zhèn)江丹徒區(qū)七年級上期中考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是一個被墨水污染過的方程：★，答案顯示此方程的解是x=-1,被墨水遮蓋的是一個常數(shù)，則這個常數(shù)是( )

A．1 B．－1 C． D．

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科目：初中數(shù)學 來源：2016-2017學年甘肅白銀五中八年級上期中數(shù)學卷（解析版） 題型：解答題

了解學生零花錢的使用情況，校團委隨機調(diào)查了本校部分學生每人一周的零花錢數(shù)額，并繪制了如圖甲、乙所示的兩個統(tǒng)計圖（部分未完成）．請根據(jù)圖中信息，回答下列問題：

（1）校團委隨機調(diào)查了多少學生？請你補全條形統(tǒng)計圖；

（2）表示“50元”的扇形的圓心角是多少度？被調(diào)查的學生每人一周零花錢數(shù)的中位數(shù)是多少元？

（3）四川雅安地震后，全校1000名學生每人自發(fā)地捐出一周零花錢的一半，以支援災區(qū)建設．請估算全校學生共捐款多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源：2016-2017學年甘肅白銀五中八年級上期中數(shù)學卷（解析版） 題型：填空題

已知直角三角形兩邊的長分別為3cm，4cm，則以第三邊為邊長的正方形的面積為 ．

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科目：初中數(shù)學 來源：2016-2017學年甘肅白銀五中八年級上期中數(shù)學卷（解析版） 題型：選擇題

我國古代數(shù)學家趙爽的“勾股方圓圖”是由四個全等的直角三角形與中間的一個小正方形拼成的一個大正方形（如圖所示），如果大正方形的面積是25，小正方形的面積是1，直角三角形的兩直角邊分別是a和b，那么（a+b）2的值為（ ）

A．49 B．25 C．13 D．1

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科目：初中數(shù)學 來源：2016-2017學年甘肅天水麥積區(qū)八年級上期中數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

x 時，有意義．

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科目：初中數(shù)學 來源：2016-2017學年江蘇蘇州立達中學八年級上期中數(shù)學卷（解析版） 題型：解答題

操作探究：

數(shù)學研究課上，老師帶領(lǐng)大家探究《折紙中的數(shù)學問題》時，出示如圖1所示的長方形紙條ABCD，其中AD=BC=1，AB=CD=5．然后在紙條上任意畫一條截線段MN，將紙片沿MN折疊，MB與DN交于點K，得到△MNK．如圖2所示：

探究：

（1）若∠1=70°，∠MKN= °；

（2）改變折痕MN位置，△MNK始終是 三角形，請說明理由；

應用：

（3）愛動腦筋的小明在研究△MNK的面積時，發(fā)現(xiàn)KN邊上的高始終是個不變的值．根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，他很快研究出△KMN的面積最小值為，此時∠1的大小可以為 °

（4）小明繼續(xù)動手操作，發(fā)現(xiàn)了△MNK面積的最大值．請你求出這個最大值．

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