如圖1,以一塊等腰直角三角板的兩條直角邊為坐標(biāo)軸建立直角坐標(biāo)系,OA=OB=3,過點A,B的拋物線對稱軸為直線x=1,拋物線與x軸的另一交點為點D.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)如圖2,如果將三角板的直角頂點C在x軸上滑動,一直角所在的直線過點B,另一條直角邊與拋物線交點為E,其橫坐標(biāo)為4,試求點C的坐標(biāo);
(3)如圖3,點P為拋物線對稱軸上一動點,M為拋物線在x軸上方圖象上一點,N為平面內(nèi)一動點,是否存在P、M、N,使得以A、P、M、N為頂點的四邊形為正方形?若存在,求出M的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
考點:二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式;
(2)如答圖2所示,作輔助線,構(gòu)建相似三角形,列方程求出點C的坐標(biāo);
(3)存在.本問分為5種情形,需要分類討論,分別計算,如答圖3所示.
解答:解:(1)∵拋物線對稱軸為直線x=1,
∴設(shè)拋物線解析式為:y=a(x-1)2+k
由題意可知:A(3,0)、B(0,3),代入上式得:
4a+k=0
a+k=3

解得:a=-1,k=4,
∴y=-(x-1)2+4=-x2+2x+3.

(2)令x=4,則y=-x2+2x+3=-5,∴E(4,-5).

如答圖2,過點E作EF⊥x軸于點F,則EF=5,OF=4.
設(shè)C(m,0)(m<0),則OC=-m,CF=OF+OC=4-m.
易證△BOC∽△CFE,則有
OB
CF
=
OC
EF
,即
3
4-m
=
-m
5

解得:m1=2-
19
,m2=2+
19
(舍去)
∴C(2-
19
,0).

(3)存在.
(i)若以AP、AM為正方形的兩邊:

①若點M在對稱軸右側(cè),如答圖3-1所示.
設(shè)M(x,y)(y>0)
過M作MF⊥x軸于點F,易證△MFA≌△ACP,
∴MF=AC=2,
∴-x2+2x+3=2,解方程得:x=1±
2
(負(fù)值舍去),
∴M(1+
2
,2);
②若點M在對稱軸左側(cè),如答圖3-2所示.
同理可求得:M(1-
2
,2);
(ii)若以MP、MA為正方形的兩邊:

①若點M在對稱軸右側(cè),如答圖3-3所示.
設(shè)M(x,y)(y>0)
過M作MF⊥x軸于點F,易證△MFA≌△AGP,
∴MF=MG,∴OF=CF+OC=MG+OC=MF+OC,即x=y+1.
∴x=(-x2+2x+3)+1,解方程得:x=
-1±
17
2
(負(fù)值舍去),
∴M(
1+
17
2
,
-1+
17
2
);
②若點M在對稱軸左側(cè),如答圖3-4所示.
同理可求得:M(
3-
17
2
-1+
17
2
);
(iii)若以AM為正方形的對角線:

如答圖3-5所示,可求得M(2,3).
綜上所述,存在滿足題意的點.點M的坐標(biāo)為(1+
2
,2),(1-
2
,2),(
1+
17
2
,
-1+
17
2
),(2,3),(
3-
17
2
-1+
17
2
).
點評:本題是二次函數(shù)壓軸題,綜合考查了二次函數(shù)、相似三角形、正方形等知識點,涉及考點眾多,計算量大,有一定的難度.本題難點在于第(3)問,需要具備較強的分類討論思維以及空間想象能力,避免漏解.
練習(xí)冊系列答案
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為扎實推進我區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”,充分展示同學(xué)們在課堂中的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,表彰在自主管理與活動展學(xué)中表現(xiàn)突出的同學(xué),某校每周進行“優(yōu)秀行政組長”評選活動,該校初二年級對本學(xué)期三月份的獲獎人數(shù)進行了統(tǒng)計,并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)該校初二年級三月份每周獲選“優(yōu)秀行政組長”人數(shù)的眾數(shù)為
 
人,并將折線統(tǒng)計圖補充完整;
(2)該校初二年級第三周評出的“優(yōu)秀行政組長”中來自一班有2人,來自二班有2人,為進一步抓好小組建設(shè),學(xué)校打算從中隨機選出兩位同學(xué)進行意見反饋調(diào)查,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩位同學(xué)恰好來自同一個班級的概率.

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已知△ABC位于平面直角坐標(biāo)系內(nèi)如圖.
(1)將△ABC向右平移4個單位得到△A1B1C1,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出△A1B1C1;
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(3)直接寫出C2坐標(biāo).

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A、B兩人共解方程組
ax+5y=15(1)
4x-by=-2(2)
,由于A看錯了方程(1)中的a,得到的解是
x=-3
y=1
,而B看錯了方程(2)中的b,得到的解是
x=5
y=4
,試求a2012+(-
1
10
b)2011
的值.

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已知甲同學(xué)手中藏有三張分別標(biāo)有數(shù)字
1
2
,
1
4
,1的卡片,乙同學(xué)手中藏有三張分別標(biāo)有數(shù)字1,3,2的卡片,卡片外形相同.現(xiàn)從甲乙兩人手中各任取一張卡片.
(1)請你用樹形圖或列表法列出所有可能的結(jié)果;
(2)求抽出的兩張卡片數(shù)字積恰好為1的概率.

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如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是邊BC上一點,點E、F分別是線段AB、AD中點,聯(lián)結(jié)CE、CF、EF.
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