科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在平整的地面上,有若干個完全相同的棱長為10cm的小正方體堆成一個幾何體,如圖4所示.(1)這個幾何體由 個小正方體組成,請畫出這個幾何體的三視圖.
主視圖 左視圖 俯視圖
(2)如果在這個幾何體的表面噴上黃色的漆,則在所有的小正方體中,有 個正方體只有一個面是黃色,有 個正方體只有兩個面是黃色,有 個正方體只有三個面是黃色.
(3)若現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體,如果保持俯視圖和左視圖不變,最多可以再添加幾個小正方體.這時如果要重新給這個幾何體表面噴上紅漆,需要噴漆的面積比原幾何體增加還是減少了?增加或減少了多少cm2?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
已知:如圖,∠ABC=∠DEF,AB=DE,要說明△ABC≌△DEF,
(1)若以“SAS”為依據(jù),還須添加的一個條件為________________.
(2)若以“ASA”為依據(jù),還須添加的一個條件為________________.
(3)若以“AAS”為依據(jù),還須添加的一個條件為________________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
小明同學在上樓梯時發(fā)現(xiàn):若只有一個臺階時,有一種走法;若有二個臺階時,可以一階一階地上,或者一步上二個臺階,共有兩種走法;如果他一步只能上一個或者兩個臺階,根據(jù)上述規(guī)律,有三個臺階時,他有三種走法,那么有四個臺階時,共有 種走法.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
一列數(shù):0,1,2,3,6,7,14,15,30,__ __,_____,____這串數(shù)是由小明按照一定規(guī)則寫下來的,他第一次寫下“0,1”,第二次按著寫“2,3”,第三次接著寫“6,7”第四次接著寫“14,15”,就這樣一直接著往下寫,那么這串數(shù)的最后三個數(shù)應該是下面的( )
A.31,32,64 B.31,62,63 C.31,32,33 D.31,45,46
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
小紅設計了一個計算程序,并按此程序進行了兩次計算.在計算中輸入了不同的值,但一次沒有結果,另一次輸出的結果是42,則這兩次輸入的值不可能是( )
A., B., C., D.,
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