【題目】如圖,頂點為P4,-4)的二次函數(shù)圖象經(jīng)過原點(0,0),點A在該圖象上,OA交其對稱軸l于點M,點MN關(guān)于點P對稱,連接AN、ON

1)求該二次函數(shù)的關(guān)系式;

2)若點A的坐標是(6,-3),求△ANO的面積;

3)當(dāng)點A在對稱軸l右側(cè)的二次函數(shù)圖象上運動時,請解答下面問題:

證明:∠ANM∠ONM;

②△ANO能否為直角三角形?如果能,請求出所有符合條件的點A的坐標;如果不能,請說明理由.

【答案】(1

212

3)相似三角形的基本知識推出該角度的相等,不能

【解析】試題分析:(1二次函數(shù)圖象的頂點為P4,-4),設(shè)二次函數(shù)的關(guān)系式為

二次函數(shù)圖象經(jīng)過原點(0,0),,解得。

二次函數(shù)的關(guān)系式為,即。(2分)

2)設(shè)直線OA的解析式為,將A6,-3)代入得,解得。

直線OA的解析式為

x=4代入y=-2。M4,-2)。

MN關(guān)于點P對稱,∴N4,-6),MN=4。

。(3分)

3證明:過點AAH于點H,, x軸交于點D。則

設(shè)A,

則直線OA的解析式為。

M),N),H)。

OD=4,ND=HA=,NH=。

。

∴∠ANM=ONM。(2分)

不能。理由如下:分三種情況討論:

情況1,若∠ONA是直角,由,得∠ANM=∠ONM=450,

∴△AHN是等腰直角三角形。HA=NH,即。

整理,得,解得

此時,點A與點P重合。故此時不存在點A,使∠ONA是直角。

情況2,若AON是直角,則。

,

。

整理,得,解得,

此時,故點A與原點或與點P重合。故此時不存在點A,使∠AON是直角。

情況3,若NAO是直角,則AMN∽△DMO∽△DON,

OD=4,MD=,ND=,。

整理,得,解得。

此時,點A與點P重合。故此時不存在點A,使∠ONA是直角。

綜上所述,當(dāng)點A在對稱軸右側(cè)的二次函數(shù)圖象上運動時,ANO不能成為直角三角形。(3分)

練習(xí)冊系列答案
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【題目】閱讀材料,解答下列問題.
例:當(dāng)a>0時,如a=6,則|a|=|6|=6,故此時|a|是它本身;當(dāng)a=0時,|a|=0,故此時|a|是零;
當(dāng)a<0時,如a=﹣6,則|a|=|﹣6|=6=﹣(﹣6),故此時|a|是它的相反數(shù).
綜上所述,|a|可分三種情況,即|a|=
這種分析方法滲透了數(shù)學(xué)的分類討論思想.
問:
(1)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式 的各種展開的情況.
(2)猜想 與|a|的大小關(guān)系是 |a|.
(3)當(dāng)1<x<2時,試化簡:

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(1)求該反比例函數(shù)解析式;

(2)當(dāng)△ABC面積為2時,求點B的坐標.

(3)P為線段AB上一動點(P不與A、B重合),在(2)的情況下,直線y=ax﹣1與線段AB交于點P,直接寫出a的取值范圍.

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【題目】如圖①,在△ABC中,D、E分別是AB,AC上的點,AB=AC,AD=AE,然后將△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)一定角度,連接BD,CE,得到圖②,將BD,CE分別延長至M,N,使DM= BD,EN= CE,連接AM,AN,MN得到圖③,請解答下列問題:

(1)在圖②中,BD與CE的數(shù)量關(guān)系是;

(2)在圖③中,猜想AM與AN的數(shù)量關(guān)系,∠MAN與∠BAC的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.

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【題目】如圖①,在矩形ABCD中,動點P從A點出發(fā)沿折線AD﹣DC﹣CB運動,當(dāng)點P運動到點B時停止.已知動點P在AD、BC上的運動速度為1cm/s,在DC上的運動速度為2cm/s.△PAB的面積y(cm2)與動點P的運動時間t(s)的函數(shù)關(guān)系圖象如圖②.

(1)a=______,b=______

(2)用文字說明點N坐標的實際意義;

(3)當(dāng)t為何值時,y的值為2cm2

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【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進取”主題班會活動,活動后,就活動的5個主題進行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選最關(guān)注的一個),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?

(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并在扇形統(tǒng)計圖中計算出“進取”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

(3)如果要在這5個主題中任選兩個進行調(diào)查,根據(jù)(2)中調(diào)查結(jié)果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學(xué)生關(guān)注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).

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的說法是正確的.

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計算:小聰與小穎二人得到的一正一反的頻率分別是多少?從他們的實驗中,你能得

一正一反的概率是多少嗎?

對概率的研究而言小聰與小穎兩位同學(xué)的實驗說明了什么?

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