甲車從A地駛往C地,在C停留一段時間后,返回A地,乙車從B地經(jīng)C地駛往A地,兩車同時出發(fā),相向而行,同時到達C地.設乙車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.信息讀。
(1)A、B兩地之間的距離為______km;甲車的速度______;乙車的速度______;請解釋圖中點D的實際意義是______;
(2)求出當11≤x≤16時,y與x之間的函數(shù)關系式,并在圖中補全函數(shù)圖象.

解:(1)由題意可得:
A、B兩地之間的距離為960km;
甲、乙兩車的速度和:=160(km/h),
∴乙車的速度:=60(km/h),甲車的速度:160-60=100(km/h),
甲車追乙車120km,時間為=3(h),
則D點為8+3=11(h).
∴圖中點D的實際意義是乙行駛11小時后被甲追上;

(2)甲車在乙車行駛14小時時即回到地,之后兩車之間距離逐漸縮小至零.當11≤x≤16時,兩車之間最遠相距120km.
所以,當11≤x≤14時,y=40x-440 (過(11,0)和(14,120)的線段).
當14≤x≤16時,y=-60x+960 (過(14,120和(16,0)的線段))
分析:(1)由于y軸表示兩車之間的距離,所以A、B兩地之間距離為960km,乙車速度為60(km/h),甲車速度為100(km/h);
(2)甲車在乙車行駛14小時時即回到地,之后兩車之間距離逐漸縮小至零,分別分析得出即可.
點評:本題考查的是用一次函數(shù)解決實際問題,此類題是近年中考中的熱點問題.注意利用一次函數(shù)求最值時,關鍵是應用一次函數(shù)的性質.
練習冊系列答案
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26、甲車從A地駛往C地,在C停留一段時間后,返回A地,乙車從B地經(jīng)C地駛往A地,兩車同時出發(fā),相向而行,同時到達C地.設乙車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.信息讀。
(1)A、B兩地之間的距離為
960
km;甲車的速度
100
;乙車的速度
60
;請解釋圖中點D的實際意義是
乙行駛11小時后被甲追上

(2)求出當11≤x≤16時,y與x之間的函數(shù)關系式,并在圖中補全函數(shù)圖象.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

甲車從A 地駛往 C地,在C 停留一段時間后,返回A地,乙車從B地經(jīng)C地A駛往,兩車同時出發(fā),相向而行,同時到達C地,設乙車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.
(1)A、B兩地之間的距離為
960
960
(km);甲車的速度
100
100
km/h; 乙車的速度
60
60
km/h;
(2)點D的坐標為
(11,0)
(11,0)
;請解釋圖中點D的實際意義:
乙行駛11小時后被甲追上
乙行駛11小時后被甲追上

(3)在圖中補全函數(shù)圖象;
(4)求出所補的函數(shù)圖象的關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年山東省臨沂市中考數(shù)學模擬試卷(八)(解析版) 題型:解答題

甲車從A 地駛往 C地,在C 停留一段時間后,返回A地,乙車從B地經(jīng)C地A駛往,兩車同時出發(fā),相向而行,同時到達C地,設乙車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.
(1)A、B兩地之間的距離為______(km);甲車的速度______km/h; 乙車的速度______km/h;
(2)點D的坐標為______;請解釋圖中點D的實際意義:______;
(3)在圖中補全函數(shù)圖象;
(4)求出所補的函數(shù)圖象的關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年安徽省合肥一中自主招生《科學素養(yǎng)》測試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

甲車從A 地駛往 C地,在C 停留一段時間后,返回A地,乙車從B地經(jīng)C地A駛往,兩車同時出發(fā),相向而行,同時到達C地,設乙車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.
(1)A、B兩地之間的距離為______(km);甲車的速度______km/h; 乙車的速度______km/h;
(2)點D的坐標為______;請解釋圖中點D的實際意義:______;
(3)在圖中補全函數(shù)圖象;
(4)求出所補的函數(shù)圖象的關系式.

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