根據(jù)2012年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)中相關(guān)數(shù)據(jù),繪制關(guān)于全國(guó)公共財(cái)政收入的統(tǒng)計(jì)圖的一部分

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題
(1)請(qǐng)補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)通過(guò)計(jì)算與比較,與上一年相比,財(cái)政收入增加最少的是
 
年;
(3)由統(tǒng)計(jì)圖可知,2012年全國(guó)財(cái)政收入117210億元;其中,國(guó)家財(cái)政稅收收入比國(guó)家財(cái)政非稅收收入多83992億元,請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖,直接計(jì)算出,2012年國(guó)家財(cái)政出口退稅
 
億元;
(4)2008--2012這四年間,每年比上一年增長(zhǎng)的財(cái)政收入的平均數(shù)為多少億元?若按此平均數(shù)增長(zhǎng),請(qǐng)你預(yù)測(cè)2013年全國(guó)公共財(cái)政收入多少億元?(精確到個(gè)位)
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:計(jì)算題
分析:(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)求出企業(yè)所得稅占的百分比,補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖即可;
(2)由條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),計(jì)算得到結(jié)果,比較即可;
(3)根據(jù)題意求出國(guó)家財(cái)政稅收收入的錢,乘以10%即可得到結(jié)果;
(4)根據(jù)題意列出算式,計(jì)算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)企業(yè)所得稅占的百分比為1-(10%+15%+25%+30%)=20%,補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:
(2)根據(jù)題意得:68518-61330=7188;83102-68518=14584;103874-83102=20772;117210-103874=13336,
則與上一年相比,財(cái)政收入增加最少的是2009年;          
(3)設(shè)國(guó)家財(cái)政非稅收收入為x億元,則國(guó)家財(cái)政稅收收入為(x+83992)億元,根據(jù)題意得:x+x+83992=117210,
解得:x=16609,
∴國(guó)家財(cái)政稅收收入為100601億元,
則2012年國(guó)家財(cái)政出口退稅為100601×10%=10060.1;
(4)117210-61330=55880(億元),55880÷4=13970(億元),
故此2008--2012這四年間,比上一年增長(zhǎng)的財(cái)政收入的平均數(shù)為13970億元,
117210+13970=131180(億元),
∴預(yù)測(cè)2013年全國(guó)公共財(cái)政收入119980億元.
故答案為:(2)2009;(3)1006.01
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,以及用樣本估計(jì)總體,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,已知∠B=90°,AB=4,BC=3,CD=12,AD=13,則四邊形ABCD的面積為( 。
A、24B、32C、36D、40

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)
x
x-1
-
2
x
=1
;           
(2)2x2+3x-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
x=1
y=2
是關(guān)于x,y的二元一次方程組
mx+ny=16
nx-my=13
的解,求m,n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

菜農(nóng)老王種植的黃瓜大面積豐收,他原計(jì)劃以每千克3.6元的單價(jià)對(duì)外批發(fā)銷售,在黃瓜采摘旺期,為了擴(kuò)大銷售量,對(duì)價(jià)格經(jīng)過(guò)兩次下調(diào)后,以每千克2.5元的單價(jià)對(duì)外批發(fā)銷售.
(1)求平均每次下調(diào)的百分率(精確到0.1%);
(2)某菜場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戶小李準(zhǔn)備到老王處購(gòu)買2000千克黃瓜,因數(shù)量多可以享受優(yōu)惠,優(yōu)惠方案有兩種可供選擇:①打九折銷售;②不打折,每購(gòu)買100千克黃瓜返現(xiàn)金35元.試問(wèn)小李選擇哪種方案更優(yōu)惠,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

[(2x+y)2-(2x+y)(2x-y)]÷2y-
1
2
y
,并求當(dāng)x=
1
8
,y=-
3
4
時(shí),此式的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9m2n2(a-b)+n2(b-a).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)完第一章后,老師布置了一道思考題:
如圖,點(diǎn)M、N分別在正△ABC的邊BC、CA上,且BM=CN,直線AM、BN交于點(diǎn)Q.求證:∠BQM=60°.
(1)請(qǐng)你完成這道思考題;
(2)做完(1)后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思,提出了許多問(wèn)題,如:
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換,得到的是否仍為真命題?(不要說(shuō)明理由)
②若將題中的點(diǎn)M,N分別移到BC,CA的延長(zhǎng)線上,是否仍能得到∠BQM=60°?若能,請(qǐng)畫出對(duì)應(yīng)圖形,并證明.
③若將題中的條件“點(diǎn)M,N分別在正三角形ABC的邊BC,CA上”改為“點(diǎn)M,N分別在正方形ABCD的邊BC,CD上”,是否仍能得到∠BQM=60°?若能,請(qǐng)畫圖并證明,若不能,請(qǐng)畫圖并求出∠BQM的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,△ABC中,AD是角平分線,AB=5cm,AC=4cm,BC=7cm.求:BD的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案