18.下列圖形中既是中心對(duì)稱圖形,又是軸對(duì)稱的圖形是( 。
A.平等四邊形B.等邊三角形C.正五邊形D.正方形

分析 根據(jù)中心對(duì)稱圖形的定義旋轉(zhuǎn)180°后能夠與原圖形完全重合即是中心對(duì)稱圖形,以及軸對(duì)稱圖形的定義即可判斷出.

解答 解:A、∵此圖形旋轉(zhuǎn)180°后能與原圖形重合,∴此圖形是中心對(duì)稱圖形,不是軸對(duì)稱圖形,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、∵此圖形旋轉(zhuǎn)180°后不能與原圖形重合,∴此圖形不是中心對(duì)稱圖形,是軸對(duì)稱圖形,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、此圖形旋轉(zhuǎn)180°后不能與原圖形重合,此圖形不是中心對(duì)稱圖形,是軸對(duì)稱圖形,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、∵此圖形旋轉(zhuǎn)180°后能與原圖形重合,∴此圖形是中心對(duì)稱圖形,也是軸對(duì)稱圖形,故此選項(xiàng)正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了中心對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱圖形的概念:軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸,圖形兩部分沿對(duì)稱軸折疊后可重合;中心對(duì)稱圖形是要尋找對(duì)稱中心,旋轉(zhuǎn)180度后與原圖重合.

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8.解方程(x+1)(x-4)=15.

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9.“a<b”的反面是( 。
A.a≠bB.a>bC.a=bD.a≥b

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6.我縣為了了解2015年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向,對(duì)部分初三學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,就初三學(xué)生的四種去向(A.讀普通高中; B.讀職業(yè)高中 C.直接進(jìn)入社會(huì)就業(yè); D.其它)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(a)、(b).
請(qǐng)問(wèn):
(1)我縣共調(diào)查了100名初中畢業(yè)生;
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分補(bǔ)充完整;
(3)若我縣2015年初三畢業(yè)生共有2500人,請(qǐng)估計(jì)我縣今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù).

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13.大學(xué)生小張擺攤銷售一批小家電,進(jìn)價(jià)40元,經(jīng)市場(chǎng)考察知,銷售進(jìn)價(jià)為52元時(shí),可售出180個(gè),且定價(jià)x(元)與銷售減少量y(個(gè))滿足關(guān)系式:y=10(x-52),問(wèn):
(1)若他打算獲利2000元,且投資盡量少,則應(yīng)進(jìn)貨多少個(gè)?定價(jià)是多少;
(2)若他想獲得最大利潤(rùn),則定價(jià)及進(jìn)貨各是多少?

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3.(1)化簡(jiǎn):$\frac{{a}^{2}+4a}{(a+2)(a-2)}$-$\frac{a-2}{{a}^{2}-4}$+a選一個(gè)你喜歡的a值,代入并求值.
(2)解方程:$\frac{1}{6x-2}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{2}{1-3x}$.

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10.計(jì)算
(1)(-2x22-(-3x)3                     
(2)-10xy•(2x2y-3xy2
(3)(2x-3y)2                        
(4)(x+3)2-(x-3)2

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7.以下各數(shù)中,填入□中能使(-$\frac{1}{2}$)×□=-2成立的是( 。
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8.下列四種說(shuō)法:①線段AB是點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離;②射線AB與射線BA表示同一條射線;③兩點(diǎn)確定一條直線;④兩點(diǎn)之間線段最短.其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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