【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0)和點(diǎn)B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC交拋物線的對稱軸于點(diǎn)E、D是拋物線的頂點(diǎn).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求點(diǎn)C和點(diǎn)D的坐標(biāo).
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3;(2)C(0,3),D(1,4)
【解析】試題分析:(1)利用待定系數(shù)法進(jìn)行求二次函數(shù)解析式即可;
(2)二次函數(shù)解析式中令x=0,即可得到點(diǎn)C的坐標(biāo),將二次函數(shù)解析式配方成頂點(diǎn)式,即可得到點(diǎn)D的坐標(biāo).
試題解析:(1)由點(diǎn)A(﹣1,0)和點(diǎn)B(3,0)得
,
解得: ,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3;
(2)對于拋物線y=﹣x2+2x+3,令x=0,得到y=3,
∴C(0,3),
∵y=﹣x2+2x+3=﹣(x﹣1)2+4,
∴頂點(diǎn)D(1,4).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),連接CD,過E作EF∥DC交BC的延長線于F,若四邊形DCFE的周長為18cm,AC的長6cm,則AD的長為( 。
A. 13cmB. 12cmC. 5cmD. 8cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)七年級A班有50人,某次活動中分為四組,第一組有3a+4b+2人第二組比第一組的一半多b人,第三組比前兩組的和的多3人.
(1)求第四組的人數(shù)(用含a,b的整式表示)
(2)試判斷a=1,b=2時(shí),是否滿足題意
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC三頂點(diǎn)A(﹣5,0)、B(﹣2,4)、C(﹣1,﹣2),△A'B'C'與△ABC關(guān)于y軸對稱.
(1)直接寫出A'、B'、C'的坐標(biāo);
(2)畫出△A'B'C';
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列式子:;;;…….
(1)請寫出第4個(gè)等式:___________;
(2)請寫出第n個(gè)等式____________;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗家在裝修,雖然房間比較小,但是小麗總想睡1.8米寬的大床,那樣抱著她的大娃娃睡多好啊,媽媽說:“你已經(jīng)八年級了,自己設(shè)計(jì)一下,怎樣可以把1.8米寬的床放好,并且還比較美觀?”下面是小麗的第一次設(shè)計(jì)圖:1.8米寬的床一般長2.2米,床頭柜一般需要50cm,門寬80cm,只能往房里開。
媽媽看了設(shè)計(jì)圖以后,懷疑地說:“像你這樣設(shè)計(jì),門好像打不開啊。”請通過計(jì)算說明,此時(shí)門能否完全打開?
小麗考慮將家具整體平移一下,她又設(shè)計(jì)了第二種方案,這時(shí)媽媽看了一會,問小麗:“你確定門能完全打開?”,小麗得意地笑了,請通過計(jì)算說明為什么這次可以了.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某游泳館推出了兩種收費(fèi)方式.
方式一:顧客先購買會員卡,每張會員卡200元,僅限本人一年內(nèi)使用,憑卡游泳,每次游泳再付費(fèi)30元.
方式二:顧客不購買會員卡,每次游泳付費(fèi)40元.
設(shè)小亮在一年內(nèi)來此游泳館的次數(shù)為x次,選擇方式一的總費(fèi)用為y1(元),選擇方式二的總費(fèi)用為y2(元).
(1)請分別寫出y1,y2與x之間的函數(shù)表達(dá)式.
(2)若小亮一年內(nèi)來此游泳館的次數(shù)為15次,選擇哪種方式比較劃算?
(3)若小亮計(jì)劃拿出1400元用于在此游泳館游泳,采用哪種付費(fèi)方式更劃算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點(diǎn),過點(diǎn)A作BC的平行線交BE的延長線于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:AF=DC;
(2)若AB⊥AC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△DBE中,BC=BE,還需再添加兩個(gè)條件才能使△ABC≌△DBE,則不能添加的一組條件是( )
A. AB=DB,∠ A=∠ D B. DB=AB,AC=DE C. AC=DE,∠C=∠E D. ∠ C=∠ E,∠ A=∠ D
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