【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB>AD,∠A=60°,
(1)如圖1,過點(diǎn)D作DH⊥AB于點(diǎn)H,MC平分∠DCB交AB邊于點(diǎn)M,過M作MN⊥AB交AD邊于點(diǎn)N,AN:ND=2:3,平行四邊形ABCD的面積為60,求MN的長(zhǎng)度.
(2)如圖2,E、F分別為邊AB、CD上一點(diǎn),且AE=AD=DF,連接BF、EC交于點(diǎn)O,G為AD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接GE、GF和GO,若∠GFD=∠EFB,求證:GO⊥EC.
【答案】(1)2;(2)見解析
【解析】
(1)設(shè)AN=2x,DN=3x,得到AD=5x,解直角三角形得到AM=x,MNx,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到BC=AD,CD∥AB根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到BM=BC=AD=5x,根據(jù)平行四邊形的面積列方程即可得到結(jié)論;
(2)連接CG,BG,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到AB=CD,AB∥CD,推出四邊形AEFD是菱形,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到DG=BE,得到△ABG是等邊三角形,求得BG=AB=CD,∠ABG=60°,推出四邊形EBCF是平行四邊形,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
(1)∵AN:ND=2:3,
∴設(shè)AN=2x,則DN=3x,
∴AD=5x.
∵MN⊥AB,
∴∠AMN=90°.
∵∠A=60°,
∴AM=x,MNx.
∵DH⊥AB,
∴DHADx.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴BC=AD,CD∥AB,
∴∠DCM=∠BMC.
∵MC平分∠DCB,
∴∠DCM=∠BCM,
∴∠CMB=∠BCM,
∴BM=BC=AD=5x,
∴AB=6x.
∵平行四邊形ABCD的面積為60,
∴ABDH=6xx=60,
∴x=2(負(fù)值舍去),
∴MN的長(zhǎng)度為2;
(2)連接CG,BG.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB=CD,AB∥CD.
∵AE=AD=DF,
∴四邊形AEFD是菱形,
∴AD=EF=DF,AD∥EF,
∴∠BEF=∠A=∠CDG=60°.
在△FDG與△FEB中,
∵,
∴△FDG≌△FEB(ASA),
∴DG=BE,
∴AG=AB,
∴△ABG是等邊三角形,
∴BG=AB=CD,∠ABG=60°.
在△BGE與△CDG中,
∵,
∴△BGE≌△CDG,
∴GE=GC.
∵AD∥EF∥BC,AD=EF=BC,
∴四邊形EBCF是平行四邊形,
∴CO=OE,
∴GO⊥EC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),想通過由“特殊到一般”的方法探究下面二次根式的運(yùn)算規(guī)律.
以下是小剛的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)具體運(yùn)算,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
特例1:;特例2:;特例3:;
特例4:______(舉一個(gè)符合上述運(yùn)算特征的例子);
(2)觀察、歸納,得出猜想:
如果為正整數(shù),用含的式子表示這個(gè)運(yùn)算規(guī)律:______;
(3)請(qǐng)你證明猜想的正確性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,是角平分線,是中線,于點(diǎn)G,交于點(diǎn)F,交于點(diǎn)M,的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)H.
(1)圖中與線段相等的線段是________;
(2)求證:點(diǎn)H為線段的中點(diǎn);
(3)若,探究線段與之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點(diǎn),分別是,的中點(diǎn),連接,,,且,過點(diǎn)作交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)在不添加任何輔助線和字母的情況下,請(qǐng)直接寫出圖中與面積相等的所有三角形(不包括).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我校舉行的小科技創(chuàng)新發(fā)明比賽中,共有60人獲獎(jiǎng),組委會(huì)原計(jì)劃按照一等獎(jiǎng)5人,二等獎(jiǎng)15人,三等獎(jiǎng)40人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).后來經(jīng)學(xué)校研究決定,在該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)總獎(jiǎng)金不變的情況下,各等級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)實(shí)際調(diào)整為:一等獎(jiǎng)10人,二等獎(jiǎng)20人,三等獎(jiǎng)30人,調(diào)整后一等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)金降低80元,二等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)金降低50元,三等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)金降低30元,調(diào)整前二等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)金比三等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)金多70元,則調(diào)整后一等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)金比二等獎(jiǎng)每人獎(jiǎng)金多____元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
尺規(guī)作圖,過圓外一點(diǎn)作圓的切線.
已知:⊙O和點(diǎn)P
求過點(diǎn)P的⊙O的切線
小涵的主要作法如下:
如圖,(1)連結(jié)OP,作線段OP的中點(diǎn)A;
(2)以A為圓心,OA長(zhǎng)為半徑作圓,交⊙O于點(diǎn)B,C;
(3)作直線PB和PC.
所以PB和PC就是所求的切線.
老師說:“小涵的做法正確的.”
請(qǐng)回答:小涵的作圖依據(jù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy 中,點(diǎn)P是⊙C外一點(diǎn),連接CP交⊙C于點(diǎn)Q,點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)Q的對(duì)稱點(diǎn)為P′,當(dāng)點(diǎn)P′在線段CQ上時(shí),稱點(diǎn)P為⊙C“友好點(diǎn)”.已知A(1,0),B(0,2),C(3,3)
(1)當(dāng)⊙O的半徑為1時(shí),
①點(diǎn)A,B,C中是⊙O“友好點(diǎn)”的是 ;
②已知點(diǎn)M在直線y=﹣x+2 上,且點(diǎn)M是⊙O“友好點(diǎn)”,求點(diǎn)M的橫坐標(biāo)m的取值范圍;
(2)已知點(diǎn)D,連接BC,BD,CD,⊙T的圓心為T(t,﹣1),半徑為1,若在△BCD上存在一點(diǎn)N,使點(diǎn)N是⊙T“友好點(diǎn)”,求圓心T的橫坐標(biāo)t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為直線x=-1,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),則下列結(jié)論:①AB=4;②b2-4ac>0;③ab<0;④a2-ab+ac<0,其中正確的結(jié)論有( 。﹤(gè).
A. 3B. 4C. 2D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三根同樣的繩子AA1、BB1、CC1穿過一塊木板,姐妹兩人分別站在木板的左、右兩側(cè),每次各自選取本側(cè)的一根繩子,每根繩子被選中的機(jī)會(huì)相等.
(1)問:“姐妹兩人同時(shí)選中同一根繩子”這一事件是 事件,概率是 ;
(2)在互相看不見的條件下,姐姐先將左側(cè)A、C兩個(gè)繩端打成一個(gè)連結(jié),則妹妹從右側(cè)A1、B1、C1三個(gè)繩端中隨機(jī)選兩個(gè)打一個(gè)結(jié)(打結(jié)后仍能自由地通過木孔);請(qǐng)求出“姐姐抽動(dòng)繩端B,能抽出由三根繩子連結(jié)成一根長(zhǎng)繩”的概率是多少?
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