【題目】如圖,線段AB和CD數(shù)軸上運動,A開始時與原點重合,且.
(1)若AB=10,且B為線段AC的中點,求線段AD的長.
(2)在(1)的條件下,線段AB和CD同時開始向右運動,線段AB的速度為5個單位/秒,線段CD的速度為3個單位/秒,經(jīng)過t秒恰好有,求t的值.
(3)若線段AB和CD同時開始向左運動,且線段AB的速度大于線段CD的速度,在點A和C之間有一點P(不與點B重合),且有,此時線段BP為定值嗎?若是請求出這個定值,若不是請說明理由.
【答案】(1)52;(2)t=6或25;(3)BP=1為定值,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù),AB=10,求出CD長,再由B為線段AC的中點,求出AC長,即可求出AD;
(2)由題知A:5t,B:10+5t,C:20+3t,D:52+3t,再寫出AC和BD長,代入中解出t即可;
(3)由,在點A和C之間有一點P,得到,,化簡即可證明BP為定值.
解:(1)∵,AB=10,
∴,
∵B為線段AC的中點,
∴,
∴;
(2)由題知A:5t,B:10+5t,C:20+3t,D:52+3t,
∴,,
∵,
∴,
①當(dāng)0≤t<10時,,解得:,0≤6<10,成立;
②當(dāng)10≤t<21時,,方程無解;
③當(dāng)21≤t時,,解得:,21≤25,成立;
t=6或25;
(3)∵,在點A和C之間有一點P ,
∴,,
∴
∴BP=1,為定值.
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【題目】宇航員翟志剛在太空進行了19分35秒的艙外活動中,飛行了9 165 000 米,成為中國“飛得最高、走得最快”的人.將9 165 000 米保留兩位有效數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法記為( )米
A.B.C.D.
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【題目】下列命題中,是假命題的是( )
A. 過邊形一個頂點的所有對角線,將這個多邊形分成個三角形
B. 三角形中,到三個頂點距離相等的點是三條邊垂直平分線的交點
C. 三角形的中線將三角形分成面積相等的兩部分
D. 一組對邊平行另一組對邊相等的四邊形是平行四邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了加強學(xué)生的安全意識,組織學(xué)生參加安全知識競賽,并從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分100分)進行統(tǒng)計,繪制了兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖如圖所示,
根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)若組的頻數(shù)比組小,則頻數(shù)分布直方圖中________,________;
(2)扇形統(tǒng)計圖中________,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績在分以上為優(yōu)秀,全校共有名學(xué)生,請估計成績優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?
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【題目】已知關(guān)于a的方程的解也是關(guān)于x的方程=11的解.
(1)求a、b的值;
(2)若線段AB=a,在直線AB上取一點P,恰好使,點Q為AP的中點,求線段BQ的長.
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【題目】甲、乙兩人分別從相距100km的A、B兩地同時出發(fā)相向而行,并以各自的速度勻速行駛.甲出發(fā)2h后到達B地立即按原路返回,返回時速度提高了30km/h,回到A地后在A地休息等乙,乙在出發(fā)5h后到達A地.(友情提醒:可以借助用線段圖分析題目)
(1)乙的速度是_______,甲從A地到B地的速度是_______,甲在出發(fā)_______小時到達A地.
(2)出發(fā)多長時間兩人首次相遇?
(3)出發(fā)多長時間時,兩人相距30千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某村耕地總面積為50公頃,且該村人均耕地面積y(單位:公頃/人)與總?cè)丝趚(單位:人)的函數(shù)圖象如圖所示,則下列說法正確的是( )
A. 該村人均耕地面積隨總?cè)丝诘脑龆喽龆?/span>
B. 該村人均耕地面積y與總?cè)丝趚成正比例
C. 若該村人均耕地面積為2公頃,則總?cè)丝谟?00人
D. 當(dāng)該村總?cè)丝跒?0人時,人均耕地面積為1公頃
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【題目】華聯(lián)超市購進一批四階魔方,按進價提高40%后標(biāo)價,為了讓利于民,增加銷量,超市決定打八折出售,這時每個魔方的售價為28元.
(1)求魔方的進價?
(2)超市賣出一半后,正好趕上雙十一促銷,商店決定將剩下的魔方以每3個80元的價格出售,很快銷售一空,這批魔方超市共獲利2800元,求該超市共購進魔方多少個?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校七年級男生的身高(單位:)情況,隨機抽取了七年級部分學(xué)生進行了抽樣調(diào)查.統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:
組別 | |||||
身高 | |||||
人數(shù) |
(1)樣本容量是多少?組距是多少?組數(shù)是多少?
(2)畫出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示上面的信息;
(3)若全校七年級學(xué)生有人,請估計身高不低于的學(xué)生人數(shù).
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