如圖,將1、
2
、
3
三個(gè)數(shù)按圖中方式排列,若規(guī)定(a,b)表示第a排第b列的數(shù),則(8,2)與(2014,2014)表示的兩個(gè)數(shù)的積是(  )
A、
6
B、
3
C、
2
D、1
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類,算術(shù)平方根
專題:規(guī)律型
分析:根據(jù)觀察數(shù)列,可得,每三個(gè)數(shù)一循環(huán),根據(jù)有序數(shù)對(duì)的表示方法,可得有序數(shù)對(duì)表示的數(shù),根據(jù)是數(shù)的運(yùn)算,可得答案.?dāng)?shù)
解答:解;每三個(gè)數(shù)一循環(huán),1、
2
、
3
,
(8,2)在數(shù)列中是第(1+7)×7÷2+2=30個(gè),
30÷3=10,(8,2)表示的數(shù)正好是第10輪的最后一個(gè),
即(8,2)表示的數(shù)是
3
,
(2014,2014)在數(shù)列中是第(1+2014)×2014÷2=2029105個(gè),
2029105÷3=676368…1,
(2014,2014)表示的數(shù)正好是第676369輪的一個(gè)數(shù),
即(2014,2014)表示的數(shù)是1,
3
×
1=
3
,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)字的變化類,利用了數(shù)字的變化規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將6.18×10-3化為小數(shù)的是( 。
A、0.000618B、0.00618C、0.0618D、0.618

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若(x-1)2=2,則代數(shù)式2x2-4x+5的值為( 。
A、11B、6C、7D、8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)a-2a=(  )
A、-2B、-aC、aD、3a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x-y=3,那么代數(shù)式3(x-y)2-2(x-y)-2(x-y)2+x-y的值是( 。
A、3B、27C、6D、9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列數(shù)表:
1 2 3 4…第一行
2 3 4 5…第二行
3 4 5 6…第三行
4 5 6 7…第四行
根據(jù)數(shù)表所反映的規(guī)律,第n行第n列交叉點(diǎn)上的數(shù)應(yīng)為( 。
A、2n-1B、2n+1C、n2-1D、n2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知an=
1
(n+1)2
(n=1,2,3,…),我們又定義b1=2(1-a1)=
3
2
,b2=2(1-a1)(1-a2)=
4
3
,b3=2(1-a1)(1-a2)(1-a3)=
5
4
,…,根據(jù)你觀察的規(guī)律可推測(cè)出bn=(  )
A、
n+1
n
B、
n+2
n+1
C、
n+3
n+2
D、
n+1
n+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①是一塊瓷磚的圖案,用這種瓷磚鋪設(shè)地面,如果鋪設(shè)成如圖②的圖案,其中完整的圓一共有5個(gè),如果鋪設(shè)成如圖③的圖案,其中完整的圓一共有13個(gè),如果鋪設(shè)成如圖④的圖案,其中完整的圓一共有25個(gè),以此規(guī)律下去,第10個(gè)圖中,完整的圓一共有(  )
A、100個(gè)B、101個(gè)C、181個(gè)D、221個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知面包店的面包一個(gè)15元,小明去此店買面包,結(jié)賬時(shí)店員告訴小明:“如果你再多買一個(gè)面包就可以打九折,價(jià)錢會(huì)比現(xiàn)在便宜45元”,小明說(shuō):“我買這些就好了,謝謝.”根據(jù)兩人的對(duì)話,判斷結(jié)賬時(shí)小明買了多少個(gè)面包?( 。
A、38B、39C、40D、41

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同步練習(xí)冊(cè)答案