如圖，一個(gè)面積為2的正方形的一邊AD與數(shù)軸重合，其中正方形的一個(gè)頂點(diǎn)A與數(shù)軸上表示1的點(diǎn)重合，則另一頂點(diǎn)D表示的數(shù)是

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A．

－0.4

B．

－1

C．

－

D．

1－

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，一個(gè)面積為40的正方形與另一個(gè)小正方形并排放在一起，則三角形ABE的面積為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，一個(gè)面積為1的正三角形被分成四個(gè)全等的正三角形，挖去中間一個(gè)，將剩下的三個(gè)正三角形再分別一分為四，同樣各自挖去中間的一個(gè)正三角形，如此進(jìn)行了三次，那么剩余部分的面積為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)面積為1的三角形，現(xiàn)進(jìn)行如下操作：
第一次操作：依次連接這個(gè)三角形三邊的中點(diǎn)，構(gòu)成四個(gè)三角形，挖去中間一個(gè)三角形，并在挖去的三角形上貼上數(shù)字標(biāo)簽“1”；
第二次操作：分別連接剩余的3個(gè)三角形三邊的中點(diǎn)，再挖去各自中間的三角形，同時(shí)在挖去的三角形上都貼上數(shù)字標(biāo)簽“2”；
第三次操作：分別連接剩余的各三角形三邊的中點(diǎn)，再挖去各自中間的三角形，同時(shí)在挖去的三角形上都貼上數(shù)字標(biāo)簽“3”；如此下去．
（1）第三次操作要用
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9
張數(shù)字標(biāo)簽“3”；
（2）求第六次操作后挖去的所有三角形的個(gè)數(shù)和；
（3）如果一直操作下去，挖去的所有三角形的面積和將怎樣變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是一個(gè)面積為1的三角形，現(xiàn)進(jìn)行如下操作：作業(yè)寶
第一次操作：依次連接這個(gè)三角形三邊的中點(diǎn)，構(gòu)成四個(gè)三角形，挖去中間一個(gè)三角形，并在挖去的三角形上貼上數(shù)字標(biāo)簽“1”；
第二次操作：分別連接剩余的3個(gè)三角形三邊的中點(diǎn)，再挖去各自中間的三角形，同時(shí)在挖去的三角形上都貼上數(shù)字標(biāo)簽“2”；
第三次操作：分別連接剩余的各三角形三邊的中點(diǎn)，再挖去各自中間的三角形，同時(shí)在挖去的三角形上都貼上數(shù)字標(biāo)簽“3”；如此下去．
（1）第三次操作要用______張數(shù)字標(biāo)簽“3”；
（2）求第六次操作后挖去的所有三角形的個(gè)數(shù)和；
（3）如果一直操作下去，挖去的所有三角形的面積和將怎樣變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖.有一個(gè)面積為1的正方形，經(jīng)過(guò)一次“生長(zhǎng)”后，在他的左右肩上生出兩個(gè)小正方形，其中，三個(gè)正方形圍成的三角形是直角三角形，再經(jīng)過(guò)一次“生長(zhǎng)”后，變成了下圖，如果繼續(xù)“生長(zhǎng)”下去 ，它將變得“枝繁葉茂”，請(qǐng)你算出“生長(zhǎng)”了2012次后所有的正方形的面積和是………（       ）

A、1        B、2011        C、2012         D、2013

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