給出函數(shù)y=x+
1
x

(1)寫出自變量x的取值范圍;
(2)請(qǐng)通過列表、描點(diǎn)、連線畫出這個(gè)函數(shù)的圖象;
①列表:
 x -4 -3 -2  -1  -
1
2
 
-
1
3
 
-
1
4
 
1
4
1
3
 
 
1
2
 1  3  4
 y                            
②描點(diǎn)(在下面給出的直角坐標(biāo)中描出上表對(duì)應(yīng)的各點(diǎn)):
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③連線(將上圖中描出的各點(diǎn)用平滑曲線連接起來,得到函數(shù)圖象)
(3)觀察函數(shù)圖象,回答下列問題:
①函數(shù)圖象在第
 
象限;
②函數(shù)圖象的對(duì)稱性是(
 

A.既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形
B.只是軸對(duì)稱圖形,不是中心對(duì)稱圖形
C.不是軸對(duì)稱圖形,而是中心對(duì)稱圖形
D.既不是軸對(duì)稱圖形,也不是中心對(duì)稱圖形
③在x>0時(shí),當(dāng)x=
 
時(shí),函數(shù)y有最
 
(大,。┲,且這個(gè)最值等于
 
;
在x<0時(shí),當(dāng)x=
 
時(shí),函數(shù)y有最
 
(大,。┲,且這個(gè)最值等于
 

④在第一象限內(nèi),x在什么范圍內(nèi),y隨著x增大而減小,x在什么范圍內(nèi),y隨x增
大而增大;
(4)方程x+
1
x
=-2x+1
是否有實(shí)數(shù)解?說明理由.
分析:(1)x在分母,那么x不能為0;
(2)根據(jù)所給的自變量的值得到相應(yīng)的函數(shù)值,進(jìn)而描點(diǎn),連線即可得到相應(yīng)圖形;
(3)①觀察所得圖象看在哪兩個(gè)象限即可;
②由圖象可得兩個(gè)函數(shù)圖象只關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱;
③找到每個(gè)象限內(nèi)圖象的最低點(diǎn)或最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的自變量和函數(shù)值即可;
④應(yīng)根據(jù)函數(shù)最低點(diǎn)自變量的取值判斷相應(yīng)變化;
(4)在同一平面直角坐標(biāo)系中作出直線y=-2x+1,看有沒有交點(diǎn)即可.
解答:解:(1)自變量x的取值范圍是x≠0;

(2)①列表:
x -4 -3 -2  -1  -
1
2
 
-
1
3
 
-
1
4
 
1
4
1
3
 
 
1
2
 1  3  4
 y -4
1
4
 
 -3
1
3
 -2
1
2
-2  -2
1
2
 -3
1
3
 -4
1
4
 4
1
4
 3
1
3
 2
1
2
 2  2
1
2
3
1
3
 4
1
4
②描點(diǎn)、③連線:
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(3)觀察函數(shù)圖象,回答下列問題:
①函數(shù)圖象在第一、三象限;
②兩個(gè)函數(shù)圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,那么對(duì)稱性為:不是軸對(duì)稱圖形,而是中心對(duì)稱圖形;故選C.
③在x>0時(shí),當(dāng)x=1時(shí),函數(shù)y有最小值,且這個(gè)最值等于2;
在x<0時(shí),當(dāng)x=-1時(shí),函數(shù)y有最大值,且這個(gè)最值等于-2;
④在第一象限內(nèi),當(dāng)x<1時(shí),
y隨著x增大而減;
當(dāng)x>1時(shí),y隨x增大而增大.

(4)
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方程x+
1
x
=-2x+1
沒有實(shí)數(shù)解,
y=x+
1
x
與y=-2x+1在同一直角坐標(biāo)系中無交點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):用到的知識(shí)點(diǎn)為:分式有意義,分母不為0;函數(shù)在某個(gè)范圍內(nèi)的最值,看最低點(diǎn)或最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的自變量與函數(shù)值;兩個(gè)函數(shù)解析式組成的方程無解,那么這兩個(gè)函數(shù)的圖象在同一坐標(biāo)系中沒有交點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“三等分角”是數(shù)學(xué)史上一個(gè)著名的問題,但僅用尺規(guī)不可能“三等分角”.下面是數(shù)學(xué)家帕普斯借助函數(shù)給出的一種“三等分銳角”的方法(如圖):將給定的銳角∠AOB置于直角坐標(biāo)系中,邊OB在x軸上、邊OA與函數(shù)y=
1
x
的圖象交于點(diǎn)P,以P為圓心、以2OP為半徑作弧交圖象于點(diǎn)R.分別過點(diǎn)P和R作x軸和y軸的平行線,兩直線相交于點(diǎn)M,連接OM得到∠MOB,則∠MOB=
1
3
∠AOB.要明白帕普斯的方法,請(qǐng)研究以下問題:
(1)設(shè)P(a,
1
a
)、R(b,
1
b
),求直線OM對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式(用含a,b的代數(shù)式表示);
(2)分別過點(diǎn)P和R作y軸和x軸的平行線,兩直線相交于點(diǎn)Q.請(qǐng)說明Q點(diǎn)在直線OM上,并據(jù)此證明精英家教網(wǎng)∠MOB=
1
3
∠AOB;
(3)應(yīng)用上述方法得到的結(jié)論,你如何三等分一個(gè)鈍角(用文字簡要說明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出以下幾個(gè)命題:
①1是1
1
2
2
3
的比例中項(xiàng);
②反比例函數(shù)y=
1
x
的自變量x的取值范圍是任何實(shí)數(shù);
③拋物線y=(2x+1)2的對(duì)稱軸是直線x=-1;
④點(diǎn)P是線段AB的黃金分割點(diǎn),則AP與AB的近似比是0.618.其中正確的命題有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)“三等分角”是數(shù)學(xué)史上一個(gè)著名問題,但數(shù)學(xué)家已經(jīng)證明,僅用尺規(guī)不可能“三等分任意角”.但對(duì)于特定度數(shù)的已知角,如90°角、45°角等,是可以用尺規(guī)進(jìn)行三等分的.如圖a,∠AOB=90°,我們在邊OB上取一點(diǎn)C,用尺規(guī)以O(shè)C為一邊向∠AOB內(nèi)部作等邊△OCD,作射線OD,再用尺規(guī)作出∠DOB的角平分線OE,則射線OD、OE將∠AOB三等分.仔細(xì)體會(huì)一下其中的道理,然后用尺規(guī)把圖b中的∠MON三等分(已知∠MON=45°).(不需寫作法,但需保留作圖痕跡,允許適當(dāng)添加文字的說明)
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(2)數(shù)學(xué)家帕普斯借助函數(shù)給出了一種“三等分銳角”的方法(如圖c):將給定的銳角∠AOB置于直角坐標(biāo)系中,邊OB在x軸上、邊OA與函數(shù)y=
1
x
的圖象交于點(diǎn)P,以P為圓心、2OP長為半徑作弧交圖象于點(diǎn)R.分別過點(diǎn)P和R作x軸和y軸的平行線,兩直線相交于點(diǎn)M,連接OM得到∠MOB,則∠MOB=
1
3
∠AOB.要明白帕普斯的方法,請(qǐng)研究以下問題:
①設(shè)P(a,
1
a
)、R(b,
1
b
),求直線OM對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式(用含a、b的代數(shù)式表示).
②分別過點(diǎn)P和R作y軸和x軸的平行線,兩直線相交于點(diǎn)Q.請(qǐng)說明Q點(diǎn)在直線OM上,并據(jù)此證明∠MOB=
1
3
∠AOB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正比例函數(shù)y1=x,反比例函數(shù)y2=
1
x
,由y1,y2構(gòu)造一個(gè)新函數(shù)y=x+
1
x
,其圖象如圖所示.(因其圖象似雙鉤,我們稱之為“雙鉤函數(shù)”).給出下列幾個(gè)命題:
①該函數(shù)的圖象是中心對(duì)稱圖形;
②當(dāng)x<0時(shí),該函數(shù)在x=-1時(shí)取得最大值-2;
③y的值不可能為1;
④在每個(gè)象限內(nèi),函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大.
其中正確的命題是( 。

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