11.如圖,已知△ABC∽△DEF,AG,BM分別為△ABC的高和中線,DH,EN分別為△DEF的高和中線,求證:AG•EN=BM•DH.

分析 由△ABC∽△DEF可知∠ABG=∠DEH,然后由高線的定義可知∠AGB=∠DHE,從可證明△ABG∽△DEH,于是得到;$\frac{AG}{DH}=\frac{AB}{ED}$,由△ABC∽△DEF可知∠BAM=∠EDN,$\frac{AB}{AC}=\frac{ED}{DF}$,由中線的定義可知$\frac{AM}{DN}=\frac{\frac{1}{2}AC}{\frac{1}{2}DF}=\frac{AC}{DF}$,故此可證明△ABM∽△DEN,從而得到$\frac{BM}{EN}=\frac{AB}{ED}$,于是得到$\frac{AG}{DH}=\frac{BM}{EN}$,整理得:AG•EN=BM•DH.

解答 解:∵△ABC∽△DEF,
∴∠ABG=∠DEH.
∵AG為△ABC的高,DH為△DEF的高,
∴∠AGB=∠DHE=90°.
∴△ABG∽△DEH.
∴$\frac{AG}{DH}=\frac{AB}{ED}$.
∵△ABC∽△DEF,
∴∠BAM=∠EDN,$\frac{AB}{AC}=\frac{ED}{DF}$.
∵BM、EN分別是三角形的中線,
∴AM=$\frac{1}{2}AC$,DN=$\frac{1}{2}DF$.
∴$\frac{AM}{DN}=\frac{AC}{DF}$.
∴△ABM∽△DEN.
∴$\frac{BM}{EN}=\frac{AB}{ED}$.
∴$\frac{AG}{DH}=\frac{BM}{EN}$.
∴AG•EN=BM•DH.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是相似三角形的性質(zhì)和判定,證得△ABG∽△DEH、△ABM∽△DEN是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖①,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,AB=5.點(diǎn)M是邊AB上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)A,B重合),過點(diǎn)M作MN∥AC交BC于點(diǎn)N,MP∥BC交AC于點(diǎn)P,連接PN.設(shè)線段AM的長(zhǎng)為x,△MNP的面積為S.

(1)當(dāng)x=1時(shí),求△AMP的面積.
(2)求S與x的函數(shù)關(guān)系式,若S有最大值,求出這個(gè)最大值.
(3)如圖②,過圖①中的點(diǎn)C作直線EF∥AB,并將△ABC的頂點(diǎn)C在直線EF上移動(dòng),題中的條件除∠C=90°和AC=3變化外,其他條件不變.在運(yùn)動(dòng)變化過程中,S還有最大值嗎?若有,請(qǐng)求出這個(gè)最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖,把矩形ABCD沿直線BD向上折疊,使點(diǎn)C落在C′的位置上,已知AB=3,BC=7,重合部分△EBD的面積為$\frac{87}{14}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.閱讀材料:如圖(1)在任意△ABC中,點(diǎn)P是AB上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P異于點(diǎn)A、B),經(jīng)過點(diǎn)P的直線PQ∥BC,交AC于點(diǎn)Q,我們不妨稱這種直線為過點(diǎn)P的△ABC的相似線,經(jīng)過進(jìn)一步研究,我們發(fā)現(xiàn)$\frac{AP}{AB}$=$\frac{AQ}{AC}$=$\frac{PQ}{BC}$.
(1)若AP=3,AB=6,BC=8,則PQ=4.
(2)如圖(2),在△MGN中,∠MGN=90°,MG=3,NG=4,GH是斜邊MN上的高,點(diǎn)E在MN上(點(diǎn)E不與M、N重合),過點(diǎn)E作EF⊥MN與△MGN的直角邊相交于點(diǎn)F,當(dāng)點(diǎn)E在MH上時(shí),直線EF為過點(diǎn)E的△MGH是相似線,線段GH的長(zhǎng)為$\frac{12}{5}$,線段MH的長(zhǎng)為$\frac{9}{5}$.
(3)在(2)的條件下,設(shè)ME=x,△MEF的面積為y,當(dāng)點(diǎn)E在斜邊MN上移動(dòng)時(shí),
①求y與x的函數(shù)關(guān)系式(寫出自變量x的取值范圍).
②當(dāng)x取何值時(shí),y有最大值?并求出最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.課本的作業(yè)題中有這樣一道題:把一張頂角為36°的等腰三角形紙片剪兩刀,分成3張小紙片,使每張小紙片都是等腰三角形,你能辦到嗎?請(qǐng)畫示意圖說明剪法.
我們有多少種剪法,圖1是其中的一種方法:定義:如果兩條線段將一個(gè)三角形分成3個(gè)等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個(gè)三角形的三分線.

(1)請(qǐng)你在圖2中用兩種不同的方法畫出頂角為45°的等腰三角形的三分線,并標(biāo)注每個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù);(若兩種方法分得的三角形成3對(duì)全等三角形,則視為同一種)
(2)△ABC中,∠B=30°,AD和DE是△ABC的三分線,點(diǎn)D在BC邊上,點(diǎn)E在AC邊上,且AD=BD,DE=CE,設(shè)∠C=x°,試畫出示意圖,并求出x所有可能的值;
(3)如圖3,△ABC中,AC=3,BC=4,∠C=2∠B,請(qǐng)畫出△ABC的三分線,并求出三分線的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,已知△ABC中,DE∥BC,DE=8,BC=12,AN⊥BC交DE于M,四邊形BCED的面積為90.求△ADE的面積及AM、AN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,4),請(qǐng)解答下列問題:
(1)畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1,并寫出A1B1的長(zhǎng)$\sqrt{5}$.
(2)畫出△ABC先向下5個(gè)單位,再向左平移3個(gè)單位得到的△A2B2C2,并寫出點(diǎn)A2的坐標(biāo)(-1,-1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.將方程x2+10x+1=0配方后,原方程變形為x+5)2=24.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,一轉(zhuǎn)盤被等分成三個(gè)扇形,上面分別標(biāo)有-1,2,指針位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后任其自由停止后,某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢,得到這個(gè)扇形上相應(yīng)的數(shù).若指針恰好指在等分線上,則需重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤.
(1)若小靜轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,則她得到負(fù)數(shù)的概率為$\frac{1}{3}$;
(2)小宇和小靜分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,若兩人得到的數(shù)相同,則稱兩人“不謀而合”.請(qǐng)用列表法(或畫樹狀圖)求出兩人“不謀而合”的概率.

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