14.已知實(shí)數(shù)a,b滿足a2-a-6=0,b2-b-6=0(a≠b),則a+b=1.

分析 根據(jù)題意可知a、b是一元二次方程x2-x-6=0的兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,由根與系數(shù)的關(guān)系即可得出a+b.

解答 解:∵a2-6a+4=0,b2-6b+4=0,且a≠b,
∴a、b是一元二次方程x2-x-6=0的兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
∴a+b=1;
故答案為:1.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系,將根與系數(shù)的關(guān)系與代數(shù)式變形相結(jié)合解題是一種經(jīng)常使用的解題方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在Rt△ABC中,∠C=90°,當(dāng)△ABC沿折痕BE翻折時(shí),點(diǎn)C恰好落在AB的中點(diǎn)D上,若BE=4,則AC的長(zhǎng)是( 。
A.4B.6C.8D.10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,所有小方格的邊長(zhǎng)都為1個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)寫(xiě)出圖中點(diǎn)A,B,C,D,E的坐標(biāo);
(2)在圖中有一個(gè)長(zhǎng)方形ABCF,求出點(diǎn)F的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.這樣鋪地板:第一塊鋪2塊,如圖1,第二次把第一次的完全圍起來(lái),如圖2;第三次把第二次的完全圍起來(lái),如圖3;…依次方法,鋪第5次時(shí)需用34塊木塊才能把第四次所鋪的完全圍起來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一文具店的裝訂機(jī)的價(jià)格比文具盒的價(jià)格的3倍少1元,購(gòu)買2把裝訂機(jī)和6個(gè)文具盒共需70元,問(wèn)裝訂機(jī)與文具盒價(jià)格各是多少元?設(shè)文具盒的價(jià)格為x元,裝訂機(jī)的價(jià)格為y元,依題意可列方程組為( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{3x-y=1}\\{6x+2y=70}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{y-3x=1}\\{6x+2y=70}\end{array}\right.$C.$\left\{\begin{array}{l}{y-3x=1}\\{2x+6y=70}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{3x-y=1}\\{2x+6y=70}\end{array}\right.$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.?ABCD中,點(diǎn)E在AD上,DE=CD,請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺,按要求作圖(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(1)在圖1中,畫(huà)出∠C的角平分線;
(2)在圖2中,畫(huà)出∠A的角平分線.

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6.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=-x-1與x軸交于A點(diǎn),與y軸交于B點(diǎn),拋物線y=ax2-6ax+c經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)C是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),連接AC,將線段AC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,當(dāng)點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D恰好落在第四象限的拋物線上時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,設(shè)直線AB與拋物線對(duì)稱軸交于點(diǎn)G,連接DG,P是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的平行線交BG于點(diǎn)M,交DG于點(diǎn)N,連接CM、CN,設(shè)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為t,當(dāng)∠MCN=$\frac{1}{2}$∠AGD時(shí),求t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.Rt△ABC,∠ABC=90°,AD平分∠BAC,BF⊥AC交AD于F,F(xiàn)H∥BC交于H,F(xiàn)G∥AC
求證:
①△ABF≌△AHF;    
②S△BDF=S△CFH=S△GCH

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.分解因式:
(1)-5a2+25a;
(2)25x2-16y2

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