用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：2005×2003-2003×2002．
考點(diǎn)：有理數(shù)的乘法
專題：計(jì)算題
分析：原式變形后，計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=2003×（2005-2002）
=2003×3
=6009．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的乘法，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x，y都為正整數(shù)，且
x
+
y
=
1998
，求x+y的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

正方形ABCD邊長(zhǎng)為2，與函數(shù)x=
k
y
（x＞0）的圖象交于E、F兩點(diǎn)，其中E位于線段CD上，正方形ABCD可向右平移，初始位置如圖所示，此時(shí)，△DEF的面積為
9
8
．正方形ABCD在向右平移過(guò)程中，位于線段EF上方部分的面積記為S，設(shè)C點(diǎn)坐標(biāo)為（t，0）
（1）求k的值；
（2）試寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式及自變量t的取值范圍；
（3）若S=2，求t的值；
（4）正方形ABCD在向右平移過(guò)程中，是否存在某些位置，沿線段EF折疊，使得D點(diǎn)恰好落在BC邊上？若存在，確定這些位置對(duì)應(yīng)t的值得大致范圍（誤差不超過(guò)0.1）；若不存在，說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知△ABC的周長(zhǎng)是20，三邊分別為a、b、c，
（1）若b是最大邊，求b的取值范圍；
（2）若△ABC是不等邊三角形，b是最大邊，c是最小邊，且b=3c，a、b、c均為整數(shù)，求△ABC的三邊長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，AD平分∠BAC交⊙O于D，∠ABC的平分線交直線AD于I．
（1）寫出∠BID與∠C的關(guān)系，并證明；
（2）若∠ABC的外角平分線交直線AD于I，其余條件不變，則∠BID與∠ACB有何關(guān)系？試證明．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一堆貨物，第一天運(yùn)走總數(shù)的
2
5
，第二天運(yùn)走總數(shù)的
1
3
，第二天運(yùn)走60噸．求：
（1）這堆貨物原來(lái)有多少噸？
（2）第一天運(yùn)走了多少噸？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（
1
2
x-
1
3
y）（
 
）=
1
9
y2-
1
4
x2．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將一張圓形紙片沿互相垂直的兩條半徑OA、OB剪得兩個(gè)扇形，并用這兩個(gè)扇形圍成兩個(gè)圓錐的側(cè)面，求這兩個(gè)圓錐底面圓半徑間的數(shù)量關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：點(diǎn)A（2，-3）是二次函數(shù)y=m2x2-2mx-3圖象上的點(diǎn)．
（1）求二次函數(shù)圖象的表達(dá)式；
（2）在（1）的條件下，是否存在二次函數(shù)圖象只交于點(diǎn)A的一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）？若存在，請(qǐng)求出直線的表達(dá)式；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案