在矩形ABCD中,已知AB=a,BC=b,P是邊CD上異于點(diǎn)C、D的任意一點(diǎn).
(1)若a=2b,當(dāng)點(diǎn)P在什么位置時(shí),△APB與△BCP相似?(不必證明)
(2)若a≠2b,①判斷以AB為直徑的圓與直線CD的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;②是否存在點(diǎn)P,使以A、B、P為頂點(diǎn)的三角形與以A、D、P為頂點(diǎn)的三角形相似?(不必證明)
【答案】分析:(1)根據(jù)已知及相似三角形的判定方法可求得,P只能是CD的中點(diǎn).
(2)a≠2b,則有a>2b,a<2b,分情況討論.根據(jù)圓心到直線的距離與圓的半徑的大小關(guān)系可以判斷以AB為直徑的圓與直線CD的位置關(guān)系.要使△ABP與△ADP相似,因?yàn)樵凇鰽DP中,∠D=90°,則△ABP必定是直角三角形,根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角,得出答案.
解答:解:(1)因?yàn)镻在邊CD上,則在△BCP中,必有∠C=90°,因?yàn)閮扇切蜗嗨茣r(shí),形狀一定相同,故△APB必定是直角三角形,又P點(diǎn)異于C,D,所以∠ABP≠90°,∠BAP≠90°,只能∠APB=90°,此時(shí)P只能是CD的中點(diǎn).(2分)

(2)當(dāng)a>2b時(shí):
①以AB為直徑的圓與直線CD相交(3分)
理由是:∵a>2b
∴b<a
∴AB的中點(diǎn)(圓心)到CD的距離b小于半徑a
∴CD與圓相交.(4分)

②當(dāng)點(diǎn)P為CD與圓的交點(diǎn)時(shí),△ABP∽△PAD,即存在點(diǎn)P(兩個(gè)),使以A、B、P為頂點(diǎn)的三角形與以A、D、P為頂點(diǎn)的三角形相似.(5分)
當(dāng)a<2b時(shí):
1AB為直徑的圓與直線CD相離.(6分)
理由是:∵a<2b
∴b>a
∴AB的中點(diǎn)(圓心)到CD的距離b大于半徑a
∴CD與圓相離(7分)
②由①可知,點(diǎn)P始終在圓外,△ABP始終為銳角三角形
∴不存在點(diǎn)P,使得以A、B、P為頂點(diǎn)的三角形與以A、D、P為頂點(diǎn)的三角形相似.(9分)
點(diǎn)評(píng):本題屬于開放型試題,重點(diǎn)考查相似三角形的判定,有助于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在矩形ABCD中,已知E是BC的中點(diǎn),∠BAE=30°,AE=2,則AC=( 。
A、3
B、2
3
C、
7
D、
6

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(2)若a≠2b,①判斷以AB為直徑的圓與直線CD的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;②是否存在點(diǎn)P,使以A、B、P為頂點(diǎn)的三角形與以A、D、P為頂點(diǎn)的三角形相似?(不必證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在矩形ABCD中,已知AB=2,BC=3,點(diǎn)E為AD邊上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、D重合),連接CE,作EF⊥CE交AB邊于F
(1)求證:△AEF∽△DCE;
(2)當(dāng)△ECF∽△AEF時(shí),求AF的長(zhǎng);
(3)在點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,AD邊上是否存在異于點(diǎn)E的點(diǎn)G,使△AGF∽△DCG成立?若存在,請(qǐng)猜想點(diǎn)G的位置,并給出證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,已知AD=15,AB=8,P是AD邊上任意一點(diǎn),PE⊥BD,PF⊥AC,E,F(xiàn)分別是垂足,那么PE+PF=
120
17
120
17

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,已知AB=1,BC=2,∠ABC的平分線交AD于點(diǎn)F,E為BC的中點(diǎn),連接EF.
(1)求BF的長(zhǎng)度;
(2)求證:四邊形ABEF是正方形;
(3)設(shè)點(diǎn)P是線段BF上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是矩形ABCD的對(duì)稱中心,是否存在點(diǎn)P,使∠APN=90°?若存在,請(qǐng)直接寫出BP的長(zhǎng)度;若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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