在-3、2、0、-1這四個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是（　�。�
A、-3B、-1C、0D、2
考點(diǎn)：有理數(shù)大小比較
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)有理數(shù)的大小比較法則：正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)，兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而��；容易得出結(jié)果．
解答：解：在-3、2、0、-1這四個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是-3；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的大小比較法則；主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將邊長(zhǎng)為12cm的正方形ABCD折疊，使得A點(diǎn)落在邊CD上的E點(diǎn)，然后壓平得折痕MN，若MN的長(zhǎng)為13cm，則線段NF的長(zhǎng)為
 
cm．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，一名男生推鉛球，鉛球進(jìn)行高度y（m）與水平距離x（m）之間的關(guān)系式為：y=-
1
12
x2+
2
3
x+
5
3
．
（1）求鉛球被推出的最大高度；
（2）若鉛球成績(jī)達(dá)到11m即為優(yōu)秀（鉛球被推出的水平距離），請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該名同學(xué)的成績(jī)是否優(yōu)秀．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為5，內(nèi)部有6個(gè)大小相同的小正方形，小正方形的頂點(diǎn)E、F、G、H分別落在邊AD、AB、BC、CD上，則小正方形的邊長(zhǎng)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從2開(kāi)始的連續(xù)偶數(shù)相加，它們和的情況如下表：
加數(shù)的個(gè)數(shù)（n）和（S）
12=1×2
22+4=6=2×3
32+4+6=12=3×4
42+4+6+8=20=4×5
52+4+6+8+10=30=5×6
……
（1）請(qǐng)猜想：2+4+6+…+200=
 
；
（2）請(qǐng)猜想：2+4+6+…+2n
 
；
（3）計(jì)算：40+42+44+…+402．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形，如圖所示，讓一個(gè)正方形的頂點(diǎn)與另一個(gè)正方形中心重合，不難知道重合部分的面積為
1
4
，現(xiàn)把其中一個(gè)正方形固定不動(dòng)，另一個(gè)正方形繞其中心旋轉(zhuǎn)，問(wèn)在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，兩個(gè)正方形重疊部分面積是否發(fā)生變化？說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知，如圖，在△ABC中，∠ABC=90°，在AB上取一點(diǎn)E，以BE為直徑的⊙O恰與AC相切于點(diǎn)D．若AE=2cm，AD=4cm，則△ABC的面積為（　�。�
A、96B、48C、36D、24

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用長(zhǎng)為20cm的線段圍成一個(gè)面積最大的扇形，此時(shí)扇形的面積為
 
cm2．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一列火車(chē)裝運(yùn)一批貨物，原來(lái)平均每節(jié)車(chē)廂裝50噸，結(jié)果有30噸貨物未能裝進(jìn)去，后來(lái)改進(jìn)裝車(chē)方法，使每節(jié)車(chē)廂多裝10噸，結(jié)果把這批貨物裝完后正好還空兩節(jié)車(chē)廂，求這列火車(chē)有多少節(jié)車(chē)廂，這批貨物有多少噸？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案