日前國(guó)家出臺(tái)政策,鼓勵(lì)學(xué)生去修學(xué)旅游.暑假期間,兩名老師計(jì)劃帶若干名學(xué)生去桂林修學(xué)旅游,他們聯(lián)系了報(bào)價(jià)均為900元的兩家旅行社.經(jīng)協(xié)商,甲旅行社的優(yōu)惠條件是:兩名老師全額收費(fèi),學(xué)生按七折收費(fèi);乙旅行社的優(yōu)惠條件是:老師、學(xué)生都按八折收費(fèi).假設(shè)這兩位老師帶領(lǐng)x名學(xué)生去桂林.
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出參加這兩家旅行社所需的費(fèi)用y1元、y2元;
(2)他們應(yīng)該選擇哪家旅行社?

解:(1)y1=2×900+x×900×0.7=630x+1800,
y2=(2+x)×900×0.8=720x+1440;

(2)①y1<y2,
630x+1800<720x+1440,
解得x>4,
②y1=y2
630x+1800=720x+1440,
解得x=4,
③y1>y2,
630x+1800>720x+1440,
解得x<4,
答:當(dāng)學(xué)生數(shù)超過(guò)4人時(shí),選擇甲方案付費(fèi)較少;當(dāng)學(xué)生數(shù)為4人時(shí),兩種方案付費(fèi)相同;當(dāng)學(xué)生數(shù)少于4人時(shí),選擇乙方案付費(fèi)較少.
分析:(1)甲旅行社需要的費(fèi)用為:2×900+學(xué)生數(shù)×900×0.7;乙旅行社的收費(fèi)為:(2+學(xué)生數(shù))×900×0.8;
(2)分別用小于號(hào),等于號(hào),大于號(hào)連接表示兩個(gè)旅行社費(fèi)用的代數(shù)式,計(jì)算得到費(fèi)用少的方案即可.
點(diǎn)評(píng):考查一次函數(shù)的應(yīng)用;得到兩種方案的付費(fèi)方式是解決本題的關(guān)鍵.利用兩個(gè)關(guān)系式進(jìn)行比較是解決本題的易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氣候?qū)θ祟?lèi)生存壓力日趨加大的今天,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),全面實(shí)現(xiàn)低碳生活逐漸成為人們的共識(shí),某企業(yè)采用技術(shù)革新,節(jié)能減排,今年前5個(gè)月二氧化碳排放量y(噸)與月份x(月)之間的關(guān)系如下表:
月份x(月) 1 2 3 4 5
二氧化碳排放量y(噸) 48 46 44 42 40
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(1)請(qǐng)你從所學(xué)過(guò)的一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)中確定哪種函數(shù)關(guān)系能表示y和x的變化規(guī)律,請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)隨著二氧化碳排放量的減少,每排放一噸二氧化碳,企業(yè)相應(yīng)獲得的利潤(rùn)也有所提高,且相應(yīng)獲得的利潤(rùn)p(萬(wàn)元)與月份x(月)的函數(shù)關(guān)系如圖所示,那么今年哪月份,該企業(yè)獲得的月利潤(rùn)最大?最大月利潤(rùn)是多少萬(wàn)元?
(3)受?chē)?guó)家政策的鼓勵(lì),該企業(yè)決定從今年6月份起,每月二氧化碳排放量在上一個(gè)月的基礎(chǔ)上都下降a%,與此同時(shí),每排放一噸二氧化碳,企業(yè)相應(yīng)獲得的利潤(rùn)在上一個(gè)月的基礎(chǔ)上都增加50%,要使今年6、7月份月利潤(rùn)的總和是今年5月份月利潤(rùn)的3倍,求a的值(精確到個(gè)位)(參考數(shù)據(jù):
51
=7.14
,
52
=7.21
,
53
=7.28
,
54
=7.35

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、日前國(guó)家出臺(tái)政策,鼓勵(lì)學(xué)生去修學(xué)旅游.暑假期間,兩名老師計(jì)劃帶若干名學(xué)生去桂林修學(xué)旅游,他們聯(lián)系了報(bào)價(jià)均為900元的兩家旅行社.經(jīng)協(xié)商,甲旅行社的優(yōu)惠條件是:兩名老師全額收費(fèi),學(xué)生按七折收費(fèi);乙旅行社的優(yōu)惠條件是:老師、學(xué)生都按八折收費(fèi).假設(shè)這兩位老師帶領(lǐng)x名學(xué)生去桂林.
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出參加這兩家旅行社所需的費(fèi)用y1元、y2元;
(2)他們應(yīng)該選擇哪家旅行社?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了“讓所有的孩子都能上得起學(xué),都能上好學(xué)”,國(guó)家出臺(tái)了一系列“資助貧困學(xué)生”的政策,其中包括向經(jīng)濟(jì)困難生免費(fèi)提供教科書(shū).為確保這項(xiàng)工作順利實(shí)施,校需要調(diào)查生家庭情況.以下是某市城郊一中甲、乙兩個(gè)班調(diào)查結(jié)果,整理成表(一)和圖(一):

表(一)
農(nóng)村戶口 城鎮(zhèn)戶口(非低保) 城鎮(zhèn)低保 總?cè)藬?shù)
甲班(人) 20 5 50
乙班(人) 28 22 4
(1)將表(一)和圖(一)中的空缺部分補(bǔ)全.
(2)現(xiàn)要預(yù)定2012年下學(xué)期的教科書(shū),全額100元.若農(nóng)村戶口學(xué)生可全免,城鎮(zhèn)低保的學(xué)生可減免
3
4
,城鎮(zhèn)戶口(非低保)學(xué)生全額交費(fèi).求乙班應(yīng)交書(shū)費(fèi)多少元?甲班受到國(guó)家資助教科書(shū)的學(xué)生占全班人數(shù)的百分比是多少?
(3)五四青年節(jié)時(shí),校團(tuán)委免費(fèi)贈(zèng)送給甲、乙兩班若干冊(cè)科普類(lèi)、文學(xué)類(lèi)及藝術(shù)類(lèi)三種圖書(shū),其中文學(xué)類(lèi)圖書(shū)有15冊(cè).若分到最后文學(xué)類(lèi)圖書(shū)僅剩下1冊(cè),而甲、乙兩班都想要,兩班班長(zhǎng)決定采用抽撲克牌的方法來(lái)確定,規(guī)則是:“將同一副牌中正面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4的四張牌洗勻后,背面朝上放置在桌面上,每人隨機(jī)抽一次且只抽一張;一人抽后記下數(shù)字,將牌放回洗勻背面朝上放置在桌面上,再由另一人抽.若甲班抽得的數(shù)字比乙班抽得的數(shù)字大,圖書(shū)給甲班,否則給乙班.”請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法計(jì)算出價(jià)乙兩班獲得圖書(shū)的概率,并說(shuō)明這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

日前國(guó)家出臺(tái)政策,鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)。暑假期間,兩名家長(zhǎng)計(jì)劃帶若干名學(xué)生去福安白云山旅游,他們聯(lián)系了報(bào)價(jià)均為500元的兩家旅行社。經(jīng)協(xié)商,甲旅行社的優(yōu)惠條件是:兩名家長(zhǎng)全額收費(fèi),學(xué)生按七折收費(fèi);乙旅行社的優(yōu)惠條件是:家長(zhǎng)、學(xué)生都按八折收費(fèi)。假設(shè)這兩位家長(zhǎng)帶領(lǐng)x名學(xué)生去福安白云山旅游。

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出參加這兩家旅行社所需的費(fèi)用與學(xué)生人數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式;(4分)

(2)他們應(yīng)該選擇哪家旅行社?(6分)

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