【題目】如圖,線段AB=12,動(dòng)點(diǎn)PA出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度沿射線AB運(yùn)動(dòng),MAP的中點(diǎn).

1)出發(fā)多少秒后,PB=2AM?

2)當(dāng)P在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),試說(shuō)明2BM﹣BP為定值.

3)當(dāng)PAB延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)時(shí),NBP的中點(diǎn),下列兩個(gè)結(jié)論:①MN長(zhǎng)度不變;②MA+PN的值不變,選擇一個(gè)正確的結(jié)論,并求出其值.

【答案】(1)3秒;(2)當(dāng)P在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),2BM﹣BP為定值12;(3)選①.

【解析】試題分析:1)分兩種情況討論,①點(diǎn)P在點(diǎn)B左邊,②點(diǎn)P在點(diǎn)B右邊,分別求出t的值即可.

2AM=xBM=24-x,PB=24-2x,表示出2BM-BP后,化簡(jiǎn)即可得出結(jié)論.

3PA=2xAM=PM=x,PB=2x-24PN=PB=x-12,分別表示出MN,MA+PN的長(zhǎng)度即可作出判斷.

試題解析:1)設(shè)出發(fā)x秒后PB=2AM,

當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)B左邊時(shí),PA=2x,PB=242x,AM=x

由題意得,242x=2x

解得:x=6;

當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)B右邊時(shí),PA=2x,PB=2x24,AM=x,

由題意得:2x24=2x,方程無(wú)解;

綜上可得:出發(fā)6秒后PB=2AM.

2AM=xBM=24x,PB=242x,

2BMBP=2(24x)(242x)=24;

3)選①;

PA=2x,AM=PM=x,PB=2x24,PN=12PB=x12,

∴①MN=PMPN=x(x12)=12(定值);

MA+PN=x+x12=2x12(變化).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1若該方程有一個(gè)實(shí)數(shù)根為1,求a的值及方程的另一實(shí)根.

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調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

組別

分組(單位:元)

人數(shù)

A

0≤x<30

4

B

30≤x<60

16

C

60≤x<90

a

D

90≤x<120

b

E

x≥120

2

請(qǐng)根據(jù)以上圖表,解答下列問(wèn)題:

(1)填空:這次被調(diào)查的同學(xué)共有__人,a+b=__,m=___

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形C的圓心角度數(shù);

(3)該校共有學(xué)生1000人,請(qǐng)估計(jì)每月零花錢(qián)的數(shù)額x60≤x<120范圍的人數(shù).

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D.3

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【題目】學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法后,老師給同學(xué)們這樣一道題目:計(jì)算:49×(﹣5),看誰(shuí)算的又快又對(duì),有兩位同學(xué)的解法如下:

小明:原式=﹣×5=﹣=﹣249

小軍:原式=(49+)×(﹣5)=49×(﹣5)+×(﹣5)=﹣249;

(1)對(duì)于以上兩種解法,你認(rèn)為誰(shuí)的解法較好?

(2)上面的解法對(duì)你有何啟發(fā),你認(rèn)為還有更好的方法嗎?如果有,請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái);

(3)用你認(rèn)為最合適的方法計(jì)算:19×(﹣8)

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1)在圖中畫(huà)出與ABC關(guān)于直線l成軸對(duì)稱的AB′C′;

2)三角形ABC的面積為  

3)以AC為邊作與ABC全等的三角形(只要作出一個(gè)符合條件的三角形即可);

4)在直線l上找一點(diǎn)P,使PB+PC的長(zhǎng)最短.

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課外閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

0<t≤2

2

0.04

2<t≤4

3

0.06

4<t≤6

15

0.30

6<t≤8

a

0.50

t>8

5

b

請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問(wèn)題:

(1)頻數(shù)分布表中的a=  ,b= ;

(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

(3)學(xué)校將每周課外閱讀時(shí)間在8小時(shí)以上的學(xué)生評(píng)為“閱讀之星”,請(qǐng)你估計(jì)該校2000名學(xué)生中評(píng)為“閱讀之星”的有多少人?

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