先化簡再求值：
x
x-2
•
x
x+2
÷
4x
2-x
，其中x=1．
考點(diǎn)：分式的化簡求值
專題：計(jì)算題
分析：原式利用除法法則變形，約分得到最簡結(jié)果，把x的值代入計(jì)算即可求出值．
解答：解：原式=-
x
x-2
•
x
x+2
•
x-2
4x

=-
x
4(x+2)
，
當(dāng)x=1時(shí)，原式=-
1
12
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了分式的化簡求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一家電信公司推出兩種移動(dòng)電話計(jì)費(fèi)方法：計(jì)費(fèi)方法A是每月收月租費(fèi)58元，通話時(shí)間150分鐘內(nèi)免費(fèi)，超過150分鐘的部分按0.25元/分加收通話費(fèi)；計(jì)費(fèi)方法B是每月收取月租費(fèi)88元，通話時(shí)間350分鐘內(nèi)免費(fèi)，超過350分鐘的部分按0.15元/分收通話費(fèi)．用計(jì)費(fèi)方法A的用戶一個(gè)月累計(jì)通話360分鐘所需的話費(fèi)，若改用計(jì)費(fèi)方法B，則可通話多少分鐘？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如題1所示，在A、B兩地之間有汽車站C站，客車由A地駛往C站，貨車由B地駛往A地．兩車同時(shí)出發(fā)，勻速行駛．圖2是客車、貨車離C站的距離y（千米）與行駛時(shí)間x（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系圖象．
A，B兩地相距
 
千米，客、貨兩車
 
小時(shí)相遇，相遇時(shí)離B地
 
千米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖中兩直線L1，L2的交點(diǎn)坐標(biāo)可以看作是方程組
 
的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=a，BC=b，∠ABC=β，試用a、b、β表示平行四邊形的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將方格紙中的圖形繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到的圖形是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分解因式：4b2+4b-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小敏和小強(qiáng)假期到某廠參加社會(huì)實(shí)踐，該工廠用白板紙做包裝盒，設(shè)計(jì)每張白板紙做盒身2個(gè)或者盒蓋3個(gè)，且一個(gè)盒身和兩個(gè)盒蓋恰好坐車一個(gè)包裝盒．忘了充分利用材料，要求做成的盒身和盒蓋正好配套．
（1）現(xiàn)有14張白板紙，問最多可做幾個(gè)包裝盒？（用一元一次方程的應(yīng)用解答）
（2）現(xiàn)有27張白板紙，問最多可做幾個(gè)包裝盒？
為了解決這個(gè)問題，小敏和小強(qiáng)各設(shè)計(jì)了一種解決方案：
小敏：把這些白板紙分成兩部分，一部分做盒身，一部分做盒蓋；
小強(qiáng)：先把一張白板紙適當(dāng)套裁出一個(gè)盒身和一個(gè)盒蓋，余下白板紙分成兩部分，一部分做盒身，一部分做盒蓋．
請(qǐng)?zhí)骄浚盒∶艉托?qiáng)設(shè)計(jì)的方案是否可行？若可行，求出最多可做包裝盒的個(gè)數(shù)；若不行，請(qǐng)說明理由．
（3）通過以上2個(gè)問題的探究，為不浪費(fèi)白板紙，請(qǐng)你對(duì)該廠就采購白板紙的張數(shù)n提一條合理化的建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△PQR在平面直角坐標(biāo)系中所示位置，在直線m上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)都為1
（1）在圖中分別作出△PQR關(guān)于x軸和直線m的對(duì)稱圖形．
（2）分別寫出P點(diǎn)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)及QR的中點(diǎn)關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)．

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