計(jì)算：
（1）-20-（-15）+（-12）-（+5）；
（2）-14-（-2）2÷（-2）-（-3）3×(-
2
3
)2．
（1）-20-（-15）+（-12）-（+5）
=-20+15-12-5
=-37+25
=-12；

（2）-14-（-2）2÷（-2）-（-3）3×(-
2
3
)2
=-1-4÷（-2）-（-27）×
4
9

=-1+2+12
=13．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

計(jì)算：（1）-
3
2
×[-32×(-
2
3
)2+(-2)5]
（2）-12-|0.5-
2
3
|÷
1
3
×[-2-(-3)2]

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知a，b互為相反數(shù)，c，d互為倒數(shù)，x的絕對值為5，求a+b+cd-2x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

在等式3×□-2×□=15的兩個(gè)方格內(nèi)分別填入一個(gè)數(shù)，使這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)且等式成立．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

“算24點(diǎn)”：有四個(gè)有理數(shù)3，4，-6，10，每個(gè)數(shù)必須都使用而且只能使用一次，運(yùn)用+、-、×、÷運(yùn)算中的一種或幾種（包括括號），寫出兩種不同方法的運(yùn)算式，使其結(jié)果等于24．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某自行車廠一周計(jì)劃生產(chǎn)1400輛自行車，平均每天生產(chǎn)200輛，由于各種原因?qū)嶋H每天生產(chǎn)量與計(jì)劃量相比有出入．下表是某周的生產(chǎn)情況（超產(chǎn)為正、減產(chǎn)為負(fù)）：
星期一二三四五六日
增減+6-2-4+13-10+16-9
（1）這一周最后三天共生產(chǎn)多少輛自行車？
（2）這一周產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)多少輛自行車？
（3）①若該廠實(shí)行“每日計(jì)件工資制”，每生產(chǎn)一輛車可得70元，若超額完成任務(wù)，則超過部分每輛另獎15元；少生產(chǎn)一輛扣20元，那么該廠工人這一周的工資總額是多少元？
②若將①中的“每日計(jì)件工資制”改為“每周計(jì)件工資制”，其他條件不變，問：這一周該廠是實(shí)行“每日計(jì)件工資制”工人的工資高，還是實(shí)行“每周計(jì)件工資制”工人的工資高？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

先閱讀下列材料，然后解答問題：
材料1：從三張不同的卡片中選出兩張排成一列，有6種不同的排法，抽象成數(shù)學(xué)問題就是從3個(gè)不同的元素中選取2個(gè)元素的排列，排列數(shù)記為A32=3×2=6．
一般地，從n個(gè)不同的元素中選取m個(gè)元素的排列數(shù)記作Anm．Anm=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）（m≤n）
例：從5個(gè)不同的元素中選取3個(gè)元素排成一列的排列數(shù)為：A53=5×4×3=60．
材料2：從三張不同的卡片中選取兩張，有3種不同的選法，抽象成數(shù)學(xué)問題就是從3個(gè)元素中選取2個(gè)元素的組合，組合數(shù)為
C23
=
3×2
2×1
=3．
一般地，從n個(gè)不同的元素中取出m個(gè)元素的排列數(shù)記作Anm，
Anm=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）（m≤n）
例：從6個(gè)不同的元素選3個(gè)元素的組合數(shù)為：
C36
=
6×5×4
3×2×1
=20．
問：（1）從某個(gè)學(xué)習(xí)小組8人中選取3人參加活動，有______種不同的選法；
（2）從7個(gè)人中選取4人，排成一列，有______種不同的排法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（-2）3+（-2）×[（-3）2+2]-（-4）2÷（-2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

在一個(gè)秘密俱樂部中，有一種特殊的算賬方式：a*b=3a-4b，聰明的小明通過計(jì)算2*（-4）發(fā)現(xiàn)了這一秘密，他是這樣計(jì)算的：2*（-4）=3×2-4×（-4）=22．假如規(guī)定：a*b=2a-3b-1，那么請你求2*（-3）的值．

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同步練習(xí)冊答案