【題目】在讀書(shū)月活動(dòng)中,學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一批課外讀物,為使課外讀物滿(mǎn)足同學(xué)們的需求,學(xué)校就我最喜愛(ài)的課外讀物從文學(xué)、藝術(shù)、科普和其他四個(gè)類(lèi)別進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選一類(lèi)),如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了_____名同學(xué);

2)條形統(tǒng)計(jì)圖中,m_____n_______;

3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,藝術(shù)類(lèi)讀物所在扇形的圓心角是______度;

4)學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)課外讀物5000冊(cè),請(qǐng)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)其他類(lèi)讀物多少冊(cè)比較合理?

【答案】1200;(240,60;(372;(4)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)其他類(lèi)讀物750冊(cè)比較合理.

【解析】

1)用文學(xué)的人數(shù)÷文學(xué)的百分比可得調(diào)查人數(shù);

2)科普的百分比×抽樣人數(shù)得科普人數(shù),再用抽樣人數(shù)減文學(xué)、科普和其他人數(shù)得藝術(shù)人數(shù);

3)先求出藝術(shù)的百分比,再根據(jù)比例求得圓心角;

4)用5000乘其他讀物的比例求得.

解:(1)根據(jù)條形圖得出文學(xué)類(lèi)人數(shù)為:70,利用扇形圖得出文學(xué)類(lèi)所占百分比為:35%

故本次調(diào)查中,一共調(diào)查了:70÷35%200人,

故答案為:200

2)根據(jù)科普類(lèi)所占百分比為:30%,

則科普類(lèi)人數(shù)為:n200×30%60人,

m20070306040人,

m40,n60;

故答案為:40,60;

3)藝術(shù)類(lèi)讀物所在扇形的圓心角是:×360°72°

故答案為:72;

4)由題意,得5000×750(冊(cè)).

答:學(xué)校購(gòu)買(mǎi)其他類(lèi)讀物750冊(cè)比較合理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,ABC=70°,以B為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交AB,BC于點(diǎn)E,F(xiàn),再分別以點(diǎn)E,F(xiàn)為圓心、以大于EF長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P,作射線BPAC于點(diǎn)D,則∠BDC為( 。┒龋

A. 65 B. 75 C. 80 D. 85

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,方格紙中每一個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位,試解答下列問(wèn)題:

1的頂點(diǎn)都在方格紙的格點(diǎn)上,先將向右平移2個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位,得到,其中點(diǎn)、、分別是、、的對(duì)應(yīng)點(diǎn),試畫(huà)出;

2)連接,則線段 的位置關(guān)系為____,線段的數(shù)量關(guān)系為___;

3)平移過(guò)程中,線段掃過(guò)部分的面積_____.(平方單位)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖, 已知ABC中, BAC=90°, AB=AC, AE是過(guò)A的一條直線, 且B、C在AE的異側(cè), BDAE于D, CEAE于E.

(1)求證: BD=DE+CE.

(2)若直線AE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖位置時(shí)(BD<CE), 其余條件不變, 問(wèn)BD與DE、CE的數(shù)量關(guān)系如何? 請(qǐng)給予證明;

(3)若直線AE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖位置時(shí)(BD>CE), 其余條件不變, 問(wèn)BD與DE、CE的數(shù)量關(guān)系如何? 請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)果, 不需證明.

(4)根據(jù)以上的討論,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)BD與DE,CE的數(shù)量關(guān)系。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)y= (x>0)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接OA,過(guò)點(diǎn)O作OB⊥OA,并且使OB=2OA,連接AB,當(dāng)點(diǎn)A在反比函數(shù)圖象上移動(dòng)時(shí),點(diǎn)B也在某一反比例函數(shù)圖象y= 上移動(dòng),k的值為( )

A.2
B.﹣2
C.4
D.﹣4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司計(jì)劃開(kāi)發(fā)、兩種戶(hù)型樓盤(pán),設(shè)戶(hù)型套,戶(hù)型套,且兩種戶(hù)型的函數(shù)關(guān)系滿(mǎn)足,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研,每套戶(hù)型的成本價(jià)和預(yù)售價(jià)如下表所示:

樓盤(pán)戶(hù)型

成本價(jià)(萬(wàn)元/套)

60

80

預(yù)售價(jià)(萬(wàn)元/套)

80

120

若公司最多投入開(kāi)發(fā)資金為14000萬(wàn)元,所獲利潤(rùn)為萬(wàn)元,

1)求的函效關(guān)系式和自變量的取值范圍

2)售完這批樓盤(pán),公司所獲得的最大利潤(rùn)是多少?

3)公司在實(shí)際銷(xiāo)售過(guò)程中,其他條件不變,戶(hù)型每套銷(xiāo)售價(jià)格提高)萬(wàn)元,且限定戶(hù)型最多開(kāi)發(fā)120套,則公司如何建房,利潤(rùn)最大?(注:利潤(rùn)=售價(jià)-成本.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】商店促銷(xiāo),設(shè)了有兩種搖獎(jiǎng)方式:

方式一:如圖1,有一枚均勻的正二十面體形狀的骰子,其中的1個(gè)面標(biāo)有“1”,2個(gè)面標(biāo)有“2”3個(gè)面標(biāo)有“3”,4個(gè)面標(biāo)有“4”,5個(gè)面標(biāo)有“5”,其余的面標(biāo)有“6”.將這個(gè)骰子擲出后,“6”朝上的則獲獎(jiǎng):

1 2

方式二:如圖2,一個(gè)均勻的轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成12份,分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6,789,10,111212個(gè)數(shù)字.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針指向的數(shù)字為3的倍數(shù)則獲獎(jiǎng).

小明想增加獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì),應(yīng)選擇哪種搖獎(jiǎng)方式?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算,應(yīng)用概率相關(guān)知識(shí)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,給出如下定義:
對(duì)于⊙C及⊙C外一點(diǎn)P,M,N是⊙C上兩點(diǎn),當(dāng)∠MPN最大時(shí),稱(chēng)∠MPN為點(diǎn)P關(guān)于⊙C的“視角”.

(1)如圖,⊙O的半徑為1,
①已知點(diǎn)A(0,2),畫(huà)出點(diǎn)A關(guān)于⊙O的“視角”;若點(diǎn)P在直線x=2上,則點(diǎn)P關(guān)于⊙O的最大“視角”的度數(shù)
(2)在第一象限內(nèi)有一點(diǎn)B(m,m),點(diǎn)B關(guān)于⊙O的“視角”為60°,求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(3)若點(diǎn)P在直線y=﹣ x+2上,且點(diǎn)P關(guān)于⊙O的“視角”大于60°,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)xP的取值范圍.
(4)⊙C的圓心在x軸上,半徑為1,點(diǎn)E的坐標(biāo)為(0,1),點(diǎn)F的坐標(biāo)為(0,﹣1),若線段EF上所有的點(diǎn)關(guān)于⊙C的“視角”都小于120°,直接寫(xiě)出點(diǎn)C的橫坐標(biāo)xC的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)P3,m,Q1,3).

1)求反函數(shù)的函數(shù)關(guān)系式;

2)在給定的直角坐標(biāo)系(如圖)中,畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的大致圖象;

3)當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?

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同步練習(xí)冊(cè)答案