如圖,AB,BC,CD分別與⊙O相切于E,F(xiàn),G.且AB∥CD.BO=6cm,CO=8cm.
(1)求證:BO⊥CO;
(2)求BE和CG的長.
考點:切線的性質(zhì),勾股定理,切線長定理,相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:幾何圖形問題
分析:(1)由AB∥CD得出∠ABC+∠BCD=180°,根據(jù)切線長定理得出OB、OC平分∠EBF和∠BCG,也就得出了∠OBC+∠OCB=
1
2
(∠ABC+∠DCB)=
1
2
×180°=90°.從而證得∠BOC是個直角,從而得出BO⊥CO;
(2)根據(jù)勾股定理求得AB=10cm,根據(jù)Rt△BOF∽Rt△BCO得出BF=3.6cm,根據(jù)切線長定理得出BE=BF=3.6cm,CG=CF,從而求得BE和CG的長.
解答:(1)證明:∵AB∥CD
∴∠ABC+∠BCD=180°
∵AB、BC、CD分別與⊙O相切于E、F、G,
∴BO平分∠ABC,CO平分∠DCB,
∴∠OBC=
1
2
∠ABC
,∠OCB=
1
2
∠DCB

∴∠OBC+∠OCB=
1
2
(∠ABC+∠DCB)=
1
2
×180°=90°,
∴∠BOC=90°,
∴BO⊥CO.

(2)解:連接OF,則OF⊥BC,
∴Rt△BOF∽Rt△BCO,
BF
BO
=
BO
BC
,
∵在Rt△BOC中,BO=6cm,CO=8cm,
∴BC=
62+82
=10cm,
BF
6
=
6
10

∴BF=3.6cm,
∵AB、BC、CD分別與⊙O相切,
∴BE=BF=3.6cm,CG=CF,
∵CF=BC-BF=10-3.6=6.4cm.
∴CG=CF=6.4cm.
點評:本題主要考查了切線長定理、勾股定理、相似三角形的綜合運用,正確理解切線長定理是解決本題的關(guān)鍵所在,雖然涉及的考點較多,但難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各式正確的是( 。
A、
n
m
=
na
ma
(a≠0)
B、
y
x
=
y2
x2
C、
a+x
b+x
=
a+1
b+1
D、
n
m
=
n-a
m-a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校活動小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時,經(jīng)歷了如下過程:
●操作發(fā)現(xiàn):
已知△ABC如圖1,分別以AB和AC為邊向△ABC外側(cè)作等邊△ABD和等邊△ACE,連接BE、CD,請你完成作圖并證明BE=CD.(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法但保留作圖痕跡)

●類比探究:
如圖2,分別以AB和AC為邊向△ABC外側(cè)作正方形ABDE和正方形ACFG,連接CE、BG,則線段CE、BG有什么數(shù)量關(guān)系?說明理由.
●靈活運用:
如圖3,已知△ABC中,AB=2
2
,BC=3,∠ABC=45°,過點A作EA⊥AC,垂足為A,且滿足AC=AE,求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明在學(xué)習(xí)三角形知識時,發(fā)現(xiàn)如下三個有趣的結(jié)論:在Rt△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,M為直線AC上一點,ME⊥BC,垂足為E,∠AME的平分線交直線AB于點F.

(1)如圖①,M為邊AC上一點,則BD、MF的位置關(guān)系是
 
;
    如圖②,M為邊AC反向延長線上一點,則BD、MF的位置關(guān)系是
 
;
    如圖③,M為邊AC延長線上一點,則BD、MF的位置關(guān)系是
 
;
(2)請就圖①、圖②、或圖③中的一種情況,給出證明.我選圖
 
來證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線m經(jīng)過點A,BD⊥直線m,CE⊥直線m,垂足分別為點D、E.證明:
(1)△BDA≌△AEC;
(2)DE=BD+CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

元旦期間,甲、乙兩家商場都進行了促銷活動,如何才能更好地衡量釧銷對消費者受益程度的大小呢?某數(shù)學(xué)小組通過合作探究發(fā)現(xiàn)用優(yōu)惠率p=
k
m
(其中k代表優(yōu)惠金額,m代表顧客購買商品的總金額)可以很好地進行衡量,優(yōu)惠率p越大,消費者受益程度越大;反之就越。(jīng)統(tǒng)計,若顧客在甲、乙兩家商場購買商品的總金額都為m(200≤m<400)元時,優(yōu)惠率分別為p=
k
m
p=
k
m
,它們與m的關(guān)系圖象如圖所示,其中其中p與m成反比例函數(shù)關(guān)系,p保持定值.
(1)求出k的值,并用含m的代數(shù)式表示k
(2)當(dāng)購買總金額m(元)在200≤m<400的條件下時,指出甲、乙兩家商場正在采取的促銷方案分別是什么.
(3)品牌、質(zhì)量、規(guī)格等都相同的基本種商品,在甲、乙兩家商場的標(biāo)價都是m(200≤m<400)元,你認(rèn)為選擇哪家商場購買該商品花錢少些?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長為1的正方形組成的網(wǎng)格中,△AOB的頂點均在格點上,點A、B的坐標(biāo)分別是A(3,2)、B(1,3).求:
(1)△AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1OB1.(直接在網(wǎng)格中填寫答案)
(2)在旋轉(zhuǎn)過程中,點B經(jīng)過的路徑弧BB1的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我市為改善農(nóng)村生活條件,滿足居民清潔能源的需求,計劃為萬寶村400戶居民修建A、B兩種型號的沼氣池共24個.政府出資36萬元,其余資金從各戶籌集.兩種沼氣池的型號、修建費用、可供使用戶數(shù)、占地面積如下表:
沼氣池修建費用(萬元/個)可供使用戶數(shù)(戶/個)占地面積(平方米/個)
A型32010
B型2158
政府土地部門只批給該村沼氣池用地212平方米,設(shè)修建A型沼氣池x個,修建兩種沼氣池共需費用y萬元.
(1)求y與x之間函數(shù)關(guān)系式.
(2)試問有哪幾種滿足上述要求的修建方案.
(3)要想完成這項工程,每戶居民平均至少應(yīng)籌集多少錢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有紅黃藍三種顏色的小球各一個,它們除顏色外完全相同,將這三個小球隨機放入編號為①②③的盒子中,若每個盒子放入一個小球,且只放入一個小球,則黃球恰好被放入③號盒子的概率為
 

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同步練習(xí)冊答案