四邊形ABCD中,點E在邊CD上,連接AE、BE.設(shè)∠EAD=∠1,∠EAB=∠2,∠ABE=∠3,∠CBE=∠4,給出下列五個關(guān)系式,①AD∥BC;②DE=CE;③∠1=∠2 ④∠3=∠4;⑤AD+BC=AB;將其中的三個關(guān)系作為題設(shè),另外兩個作為結(jié)論,構(gòu)成一個命題.
(1)用序號寫出一個真命題(書寫形式如:如果xxx,那么xxx),并給出證明;
(2)用序號寫出三個真命題(不需要證明)
(3)在本題可以書寫的命題中,只有一個是假命題,是哪一個?說明理由.
【答案】分析:(1)解答此題的關(guān)鍵是利用已知條件先求證△ADE≌△FCE,然后即可得出結(jié)論.
(2)從三角形全等方面分析①②③④⑤中,哪些作為已知條件,哪些作為命題.
(3)假設(shè)命題成立,用事實證明去推翻,詳細(xì)證明(見解答部分)
解答:解:(1)如果①②③,那么④⑤.
證明:延長AE交BC的延長線于點F(如圖)
∵AD∥BC,
∴∠1=∠F,∠ADE=∠FCE,
又CE=DE,
∴△ADE≌△FCE,
AE=FE,AD=CF,
∠1=∠2=∠F,
BA=BF,
BA=BC+CF=BC+AD,
AE=EF,
∴∠3=∠4(5分).

(2)如果①②④,那么③⑤;如果①②⑤,那么③④;如果①③④,那么②⑤(9分).

(3)如果②③④,那么①⑤.
如圖,ABE和BCE和AED是全等的等邊三角形,此時C、D、E在同一直線上,
CE=DE,∠DAE=∠BAE=∠CBE=∠ABE=60°,
但AD與BC不平行(12分).
點評:此題考查學(xué)生對全等三角形的判定與性質(zhì)和等邊三角形的判定與性質(zhì)的理解和掌握,此題如果單純是證明這些命題成立或不成立,就容易的多,但是讓學(xué)生自己寫命題,就有一定的難度,所以這是一道難題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、如圖,平行四邊形ABCD中,點E在邊AD上,以BE為折痕,將△ABE折疊,使點A正好落在CD上的點F,若△FDE的周長為8,△FCB的周長為14,則FC的長為
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在平行四邊形ABCD中,點E、F分別是AB、CD上的中點,記
AE
=
a
,
AD
=
b
.用含
a
、
b
的式子表示向量
AF
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1,已知平行四邊形ABCD中,點E為BC邊的中點,延長DE,AB相交于點F.求證:CD=BF.
(2)如圖2,⊙O是△ABC的外接圓,AD是⊙O的直徑,連接CD,若⊙O的半徑r=
32
,AC=2,請你求出cosB的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•重慶)如圖,在平行四邊形ABCD中,點E在AD上,連接CE并延長與BA的延長線交于點F,若AE=2ED,CD=3cm,則AF的長為(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,點E、F分別位于對角線CA的延長線與反向延長線上,且AE=CF.
求證:四邊形EBFD是平行四邊形.

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