計(jì)算2sin30°-cos245°的值是（　�。�
A、1B、-1C、0.5D、0
考點(diǎn)：特殊角的三角函數(shù)值
專題：
分析：直接把各特殊角的三角函數(shù)值代入進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：解：原式=2×
1
2
-（
2
2
）2
=1-
1
2

=0.5．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是特殊角的三角函數(shù)值，熟記各特殊角的三角函數(shù)值是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若扇形半徑為6cm，面積為9πcm2，則該扇形的弧長(zhǎng)為
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用圖象法探索二次函數(shù)y=x2和反比例函數(shù)y=
k
x
（k不為零）交點(diǎn)個(gè)數(shù)為（　�。�
A、一定是1個(gè)B、一定有2個(gè)
C、1個(gè)或者2個(gè)D、0個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知不等式組
ax＞b
bx＜a
（其中a＞b）共有2個(gè)整數(shù)解，設(shè)
a2-b2
ab
=m，則m的取值范圍是（　�。�
A、1＜m＜3
B、-3＜m＜-1或1＜m＜3
C、1≤m＜3
D、-3＜m≤-1或1≤m＜3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)《都市快報(bào)》，2014年杭州市將投入1.3億元，用來(lái)搞好學(xué)校食堂維修改造、改善食堂硬件，全面實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度．其中1.3億精確到（　　）
A、個(gè)分位B、十分位
C、百萬(wàn)位D、千萬(wàn)位

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果在△ABC中，sinA=
2
2
且AB＞BC，那么下列最確切的結(jié)論是（　�。�
A、△ABC是直角三角形
B、∠A=45°
C、
BC
AB
=
2
2
D、AC=BC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，是一個(gè)三角點(diǎn)陣，從上向下數(shù)有無(wú)數(shù)多行，其中第一行有1個(gè)點(diǎn)，第二行有2個(gè)點(diǎn)，第三行有4個(gè)點(diǎn)，第四行有8個(gè)點(diǎn)，…．那么這個(gè)三角點(diǎn)陣中前n行的點(diǎn)數(shù)之和可能是（　�。�
A、510B、511
C、512D、513

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)M（-2，3）在雙曲線y=
k
x
上，則下列各點(diǎn)一定在該雙曲線上的是（　　）
A、（3，2）
B、（-2，-3）
C、（2，3）
D、（3，-2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一張矩形紙片，剪下一個(gè)正方形，剩下一個(gè)矩形，稱為第一次操作；在剩下的矩形紙片中再剪下一個(gè)正方形，剩下一個(gè)矩形，稱為第二次操作；若在第n次操作后，剩下的矩形為正方形，則稱原矩形為n階奇異矩形．如圖1，矩形ABCD中，若AB=2，BC=6，則稱矩形ABCD為2階奇異矩形．

（1）判斷與操作：如圖2，矩形ABCD長(zhǎng)為5，寬為2，它是奇異矩形嗎？如果是，請(qǐng)寫(xiě)出它是幾階奇異矩形，并在圖中畫(huà)出裁剪線；如果不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）探究與計(jì)算：已知矩形ABCD的一邊長(zhǎng)為20，另一邊長(zhǎng)為a（a＜20），且它是3階奇異矩形，請(qǐng)畫(huà)出矩形ABCD及裁剪線的示意圖，并在圖的下方寫(xiě)出a的值．
（3）歸納與拓展：已知矩形ABCD兩鄰邊的長(zhǎng)分別為b，c（b＜c），且它是4階奇異矩形，則b：c=
 
（寫(xiě)出所有值）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案