12、如圖所示,請(qǐng)你將數(shù)字“5”按箭頭指的方向平移3cm,作出平移后的圖形.
分析:根據(jù)平移作圖的方法作圖即可.確定平移的方向和距離,先確定一組對(duì)應(yīng)點(diǎn),再確定圖形中的關(guān)鍵點(diǎn),利用第一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)和平移的性質(zhì)確定圖中所有關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn);按原圖形順序依次連接對(duì)應(yīng)點(diǎn),所得到的圖形即為平移后的圖形.
解答:解:
點(diǎn)評(píng):本題考查的是平移換作圖.作平移圖形時(shí),找關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)也是關(guān)鍵的一步.
平移作圖的一般步驟為:
①確定平移的方向和距離,先確定一組對(duì)應(yīng)點(diǎn);
②確定圖形中的關(guān)鍵點(diǎn);
③利用第一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)和平移的性質(zhì)確定圖中所有關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn);
④按原圖形順序依次連接對(duì)應(yīng)點(diǎn),所得到的圖形即為平移后的圖形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

光明中學(xué)組織學(xué)生到一科技館的五個(gè)不同展館參觀,學(xué)校所購不同展館門票種類、數(shù)量繪制成的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(2)在參觀科技館時(shí),小明和小華都想先玩一種現(xiàn)代化跑車游戲,對(duì)于他們決定誰先玩時(shí),他們決定采用游戲方法來確定順序,規(guī)則是:每人分別拋擲一個(gè)質(zhì)地均勻的小立方體(每個(gè)面分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6),落定后,若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為偶數(shù),則甲先玩;若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為奇數(shù),則乙先玩.你認(rèn)為這個(gè)方法公平嗎?試說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖所示,請(qǐng)你將數(shù)字“5”按箭頭指的方向平移3cm,作出平移后的圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

光明中學(xué)組織學(xué)生到一科技館的五個(gè)不同展館參觀,學(xué)校所購不同展館門票種類、數(shù)量繪制成的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(2)在參觀科技館時(shí),小明和小華都想先玩一種現(xiàn)代化跑車游戲,對(duì)于他們決定誰先玩時(shí),他們決定采用游戲方法來確定順序,規(guī)則是:每人分別拋擲一個(gè)質(zhì)地均勻的小立方體(每個(gè)面分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6),落定后,若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為偶數(shù),則甲先玩;若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為奇數(shù),則乙先玩.你認(rèn)為這個(gè)方法公平嗎?試說明理由.

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光明中學(xué)組織學(xué)生到一科技館的五個(gè)不同展館參觀,學(xué)校所購不同展館門票種類、數(shù)量繪制成的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(2)在參觀科技館時(shí),小明和小華都想先玩一種現(xiàn)代化跑車游戲,對(duì)于他們決定誰先玩時(shí),他們決定采用游戲方法來確定順序,規(guī)則是:每人分別拋擲一個(gè)質(zhì)地均勻的小立方體(每個(gè)面分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6),落定后,若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為偶數(shù),則甲先玩;若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為奇數(shù),則乙先玩.你認(rèn)為這個(gè)方法公平嗎?試說明理由.

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