三個同一天出生在同一醫(yī)院的男孩,由于地震的原因,被醫(yī)護人員弄混淆了,父母含辛茹苦地將“自己的孩子”養(yǎng)育了20年之后,卻意外地發(fā)現(xiàn)兒子不是自己親生……這是電視劇《今生是親人》誘人的情節(jié)和劇中溢出的那濃濃的人間真情,劇中的三個孩子(劉震,楊抗震,高震寶)究竟各是誰家(劉,楊,高)親生的。對于這個問題,我們可以提出一個數(shù)學問題,即:劇中的醫(yī)護人員將3個孩子送給3位母親,總共有多少種可能的結果?全送對的概率是多少?至少送對一個的概率又是多少?請你解答這個問題.

設:劉震為a,楊抗震為b,高震寶為c.

表格:

分類
劉a
楊b
高c
送對1個
a
c
b
c
b
a
b
a
c
都沒送對
b
c
a
c
a
b
送對3個
a
b
c
∴共有6種可能的送法,P(全送對)=     P(至少送對一個)==
樹狀圖:
∴共有6種可能的送法,P(全送對)=     P(至少送對一個)==
(表格或樹狀圖對得3分,結果對也得3分,共6分)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

三個同一天出生在同一醫(yī)院的男孩,由于地震的原因,被醫(yī)護人員弄混淆了,父母含辛茹苦地將“自己的孩子”養(yǎng)育了20年之后,卻意外地發(fā)現(xiàn)兒子不是自己親生…這是電視劇《今生是親人》誘人的情節(jié)和劇中溢出的那濃濃的人間真情,劇中的三個孩子(劉震,楊抗震,高震寶)究竟各是誰家(劉,楊,高)親生的.對于這個問題,我們可以提出一個數(shù)學問題,即:劇中的醫(yī)護人員將3個孩子送給3位母親,總共有多少種可能的結果?全送對的概率是多少?至少送對一個的概率又是多少?請你解答這個問題.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

三個同一天出生在同一醫(yī)院的男孩,由于地震的原因,被醫(yī)護人員弄混淆了,父母含辛茹苦地將“自己的孩子”養(yǎng)育了20年之后,卻意外地發(fā)現(xiàn)兒子不是自己親生……這是電視劇《今生是親人》誘人的情節(jié)和劇中溢出的那濃濃的人間真情,劇中的三個孩子(劉震,楊抗震,高震寶)究竟各是誰家(劉,楊,高)親生的。對于這個問題,我們可以提出一個數(shù)學問題,即:劇中的醫(yī)護人員將3個孩子送給3位母親,總共有多少種可能的結果?全送對的概率是多少?至少送對一個的概率又是多少?請你解答這個問題.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下圖左是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請分析回答:


(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是                  .
(2)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于                 。
(3)右上圖表示在一定時間內,農田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化,B點對應的種群數(shù)量為K/2,則該點的含義為                ,K值的含義是                   ,如果環(huán)境條件發(fā)生改變,該值       (填“能”或“不能”)發(fā)生改變。
三個同一天出生在同一醫(yī)院的男孩,由于地震的原因,被醫(yī)護人員弄混淆了,父母含辛茹苦地將“自己的孩子”養(yǎng)育了20年之后,卻意外地發(fā)現(xiàn)兒子不是自己親生……這是電視劇《今生是親人》誘人的情節(jié)和劇中溢出的那濃濃的人間真情,劇中的三個孩子(劉震,楊抗震,高震寶)究竟各是誰家(劉,楊,高)親生的。對于這個問題,我們可以提出一個數(shù)學問題,即:劇中的醫(yī)護人員將3個孩子送給3位母親,總共有多少種可能的結果?全送對的概率是多少?至少送對一個的概率又是多少?請你解答這個問題.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年江蘇無錫市新區(qū)中考模擬考試數(shù)學試卷 題型:解答題

三個同一天出生在同一醫(yī)院的男孩,由于地震的原因,被醫(yī)護人員弄混淆了,父母含辛茹苦地將“自己的孩子”養(yǎng)育了20年之后,卻意外地發(fā)現(xiàn)兒子不是自己親生……這是電視劇《今生是親人》誘人的情節(jié)和劇中溢出的那濃濃的人間真情,劇中的三個孩子(劉震,楊抗震,高震寶)究竟各是誰家(劉,楊,高)親生的。對于這個問題,我們可以提出一個數(shù)學問題,即:劇中的醫(yī)護人員將3個孩子送給3位母親,總共有多少種可能的結果?全送對的概率是多少?至少送對一個的概率又是多少?請你解答這個問題.

 

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