下列式子是分式的是（　�。�
A、
x
2
B、
2
x
C、
x
π
D、
x+y
2
考點(diǎn)：分式的定義
專題：
分析：判斷分式的依據(jù)是看分母中是否含有字母，如果含有字母則是分式，如果不含有字母則不是分式．
解答：解：A、
x
2
的分母中均不含有字母，因此它們是整式，而不是分式．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、
2
x
分母中含有字母，因此是分式．故本選項(xiàng)正確；
C、
x
π
分母沒有字母，故C錯(cuò)誤；
D、
x+y
2
分母中沒有字母是整式，故D錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是分式的定義，在解答此題時(shí)要注意分式是形式定義，只要是分母中含有未知數(shù)的式子即為分式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某商人如果將進(jìn)價(jià)為每件8元的商品按每件10元出售，每天可以銷售100件，為了增加利潤(rùn)并減少進(jìn)貨量，現(xiàn)采用提高售價(jià)的辦法，已知這種商品每漲價(jià)1元，其銷售量就要減少10件．
（1）問他將售出價(jià)定為多少元時(shí)，才能使每天所賺利潤(rùn)是320元？
（2）320元是每天的最大利潤(rùn)嗎？若是，請(qǐng)說明理由，若不是，請(qǐng)求出最大利潤(rùn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，四邊形ABCD中，BC∥AD，E為AB上一點(diǎn)，且EC=ED，∠CED=∠B
（1）猜想BE與AD的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；
（2）如果將“BC∥AD”改為“∠CED=∠B=2∠A=2a”，其它條件不變，上述結(jié)論還成立嗎？畫出圖形，進(jìn)行探究．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

由x＜y，得ax≥ay，則a應(yīng)滿足的條件是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（3
m
+2
n
）（3
m
-2
n
）=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若6a=5，6b=8，則36a-b=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一個(gè)只允許單向通行的狹窄路口，通常情況下，每分鐘可以通過9輛車．一天王老師開車到達(dá)這一路口，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)擁擠情況，每分鐘只能有3輛車通過這個(gè)狹窄路口，且前面還有36輛車等待通過（假定先到的先過，王老師通過路口的時(shí)間不計(jì)）通過狹窄路口還需7分鐘到達(dá)學(xué)校 問：由于交警及時(shí)趕到（與王老師同時(shí)到達(dá)狹窄路口）并進(jìn)行疏通．幾分鐘后，秩序回復(fù)正常（維持秩序時(shí)間內(nèi)每分鐘仍有3輛車通過），結(jié)果王老師比擁擠的情況提前了6分鐘通過狹窄路口，問交警疏通路口的時(shí)間有幾分鐘？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡(jiǎn)：
m2+2m-3
m2-m
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于x的二元一次方程x2+2x+k+1=0的實(shí)數(shù)解是x1、x2，求k的取值范圍．

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