【題目】【問題情境】張老師給愛好學(xué)習(xí)的小軍和小俊提出這樣一個問題:如圖1,在△ABC中,AB=AC,點P為邊BC上的任一點,過點P作PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分別為D、E,過點C作CF⊥AB,垂足為F.求證:PD+PE=CF.
(1).小軍的證明思路是:如圖2,連接AP,由△ABP與△ACP面積之和等于△ABC的面積可以證得:PD+PE=CF. 小俊的證明思路是:如圖2,過點P作PG⊥CF,垂足為G,可以證得:PD=GF,PE=CG,則PD+PE=CF.
(2).【變式探究】如圖3,當(dāng)點P在BC延長線上時,其余條件不變,求證:PD﹣PE=CF;
(3).【結(jié)論運用】如圖4,將矩形ABCD沿EF折疊,使點D落在點B上,點C落在點C′處,點P為折痕EF上的任一點,過點P作PG⊥BE、PH⊥BC,垂足分別為G、H,若AD=8,CF=3,求PG+PH的值;
(4).【遷移拓展】圖5是一個航模的截面示意圖.在四邊形ABCD中,E為AB邊上的一點,ED⊥AD,EC⊥CB,垂足分別為D、C,且ADCE=DEBC,AB=2 dm,AD=3dm,BD= dm.M、N分別為AE、BE的中點,連接DM、CN,求△DEM與△CEN的周長之和.
【答案】
(1)證明:(小軍的方法)連接AP,如圖②
∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,
且S△ABC=S△ABP+S△ACP,
∴ ABCF= ABPD+ ACPE.
∵AB=AC,
∴CF=PD+PE.
(小俊的方法)過點P作PG⊥CF,垂足為G,如圖②.
∵PD⊥AB,CF⊥AB,PG⊥FC,
∴∠CFD=∠FDP=∠FGP=90°.
∴四邊形PDFG是矩形.
∴DP=FG,∠DPG=90°.
∴∠CGP=90°.
∵PE⊥AC,
∴∠CEP=90°.
∴∠PGC=∠CEP.
∵∠BDP=∠DPG=90°.
∴PG∥AB.
∴∠GPC=∠B.
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB.
∴∠GPC=∠ECP.
在△PGC和△CEP中,
∴△PGC≌△CEP.
∴CG=PE.
∴CF=CG+FG
=PE+PD.
(2)證明:連接AP,如圖③.
∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,
且S△ABC=S△ABP﹣S△ACP,
∴ ABCF= ABPD﹣ ACPE.
∵AB=AC,
∴CF=PD﹣PE.
(3)過點E作EQ⊥BC,垂足為Q,如圖④,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC,∠C=∠ADC=90°.
∵AD=8,CF=3,
∴BF=BC﹣CF=AD﹣CF=5.
由折疊可得:DF=BF,∠BEF=∠DEF.
∴DF=5.
∵∠C=90°,
∴DC=
=
=4.
∵EQ⊥BC,∠C=∠ADC=90°,
∴∠EQC=90°=∠C=∠ADC.
∴四邊形EQCD是矩形.
∴EQ=DC=4.
∵AD∥BC,
∴∠DEF=∠EFB.
∵∠BEF=∠DEF,
∴∠BEF=∠EFB.
∴BE=BF.
由問題情境中的結(jié)論可得:PG+PH=EQ.
∴PG+PH=4.
∴PG+PH的值為4.
(4)延長AD、BC交于點F,作BH⊥AF,垂足為H,如圖⑤.
∵ADCE=DEBC,
∴ .
∵ED⊥AD,EC⊥CB,
∴∠ADE=∠BCE=90°.
∴△ADE∽△BCE.
∴∠A=∠CBE.
∴FA=FB.
由問題情境中的結(jié)論可得:ED+EC=BH.
設(shè)DH=xdm,
則AH=AD+DH=(3+x)dm.
∵BH⊥AF,
∴∠BHA=90°.
∴BH2=BD2﹣DH2=AB2﹣AH2.
∵AB=2 ,AD=3,BD= ,
∴( )2﹣x2=(2 )2﹣(3+x)2.
解得:x=1.
∴BH2=BD2﹣DH2
=37﹣1=36.
∴BH=6dm.
∴ED+EC=6.
∵∠ADE=∠BCE=90°,
且M、N分別為AE、BE的中點,
∴DM=M=EM= AE,CN=BN=EN= BE.
∴△DEM與△CEN的周長之和
=DE+DM+EM+CN+EN+EC
=DE+AE+BE+EC
=DE+AB+EC
=DE+EC+AB
=6+2 .
∴△DEM與△CEN的周長之和為(6+2 )dm.
【解析】【問題情境】如下圖②,按照小軍、小俊的證明思路即可解決問題.【變式探究】如下圖③,借鑒小軍、小俊的證明思路即可解決問題.【結(jié)論運用】易證BE=BF,過點E作EQ⊥BF,垂足為Q,如下圖④,利用問題情境中的結(jié)論可得PG+PH=EQ,易證EQ=DC,BF=DF,只需求出BF即可.【遷移拓展】由條件ADCE=DEBC聯(lián)想到三角形相似,從而得到∠A=∠ABC,進(jìn)而補(bǔ)全等腰三角形,△DEM與△CEN的周長之和就可轉(zhuǎn)化為AB+BH,而BH是△ADB的邊AD上的高,只需利用勾股定理建立方程,求出DH,再求出BH,就可解決問題.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解直角三角形斜邊上的中線的相關(guān)知識,掌握直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,以及對勾股定理的概念的理解,了解直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為2,點A、C在⊙O上,線段BD經(jīng)過圓心O,∠ABD=∠CDB=90°,AB=1,CD= ,則圖中陰影部分的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+4(k≠0)與y軸交于點A.
(1)如圖,直線y=﹣2x+1與直線y=kx+4(k≠0)交于點B,與y軸交于點C,點B的橫坐標(biāo)為﹣1. ①求點B的坐標(biāo)及k的值;
②直線y=﹣2x+1與直線y=kx+4與y軸所圍成的△ABC的面積等于;
(2)直線y=kx+4(k≠0)與x軸交于點E(x0 , 0),若﹣2<x0<﹣1,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD的一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的P點處.
(1)如圖1,已知折痕與邊BC交于點O,連結(jié)AP、OP、OA. ①求證:△OCP∽△PDA;
②若△OCP與△PDA的面積比為1:4,求邊AB的長;
(2)若圖1中的點P恰好是CD邊的中點,求∠OAB的度數(shù);
(3)如圖2, ,擦去折痕AO、線段OP,連結(jié)BP.動點M在線段AP上(點M與點P、A不重合),動點N在線段AB的延長線上,且BN=PM,連結(jié)MN交PB于點F,作ME⊥BP于點E.試問當(dāng)點M、N在移動過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽城電視塔是我市標(biāo)志性建筑之一.如圖,在一次數(shù)學(xué)課外實踐活動中,老師要求測電視塔的高度AB.小明在D處用高1.5m的測角儀CD,測得電視塔頂端A的仰角為30°,然后向電視塔前進(jìn)224m到達(dá)E處,又測得電視塔頂端A的仰角為60°.求電視塔的高度AB.( 取1.73,結(jié)果精確到0.1m)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的邊AB=3cm,AD=4cm,點E從點A出發(fā),沿射線AD移動,以CE為直徑作圓O,點F為圓O與射線BD的公共點,連接EF、CF,過點E作EG⊥EF,EG與圓O相交于點G,連接CG.
(1)試說明四邊形EFCG是矩形;
(2)當(dāng)圓O與射線BD相切時,點E停止移動,在點E移動的過程中, ①矩形EFCG的面積是否存在最大值或最小值?若存在,求出這個最大值或最小值;若不存在,說明理由;
②求點G移動路線的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解“數(shù)學(xué)思想作為對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幫助有多大?”一研究員隨機(jī)抽取了一定數(shù)量的高校大一學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并將調(diào)查得到的數(shù)據(jù)用下面的扇形圖和下表來表示(圖、表都沒制作完成).
選項 | 幫助很大 | 幫助較大 | 幫助不大 | 幾乎沒有幫助 |
人數(shù) | a | 543 | 269 | b |
根據(jù)圖、表提供的信息.
(1)請問:這次共有多少名學(xué)生參與了問卷調(diào)查?
(2)算出表中a、b的值. (注:計算中涉及到的“人數(shù)”均精確到1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于一組數(shù)據(jù):1,5,6,3,5,下列說法錯誤的是( )
A.平均數(shù)是4
B.眾數(shù)是5
C.中位數(shù)是6
D.方差是3.2
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