(2003•舟山)如圖3,某同學(xué)用儀器測(cè)量校園內(nèi)的一棵樹AB的高度,測(cè)得了三組數(shù)據(jù),制成了儀器到樹的距離BD,測(cè)量儀器的高CD的數(shù)據(jù)情況的條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖1所示)和仰角情況的折線統(tǒng)計(jì)圖(如圖2所示).

請(qǐng)你利用兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,完成以下任務(wù):
 儀器與樹之間距離BD的長                                   
 測(cè)量儀器的高CD   
 仰角的度數(shù)α   
(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表中;
(2)根據(jù)測(cè)得的樣本平均數(shù)計(jì)算出樹高AB(精確到0.1m).

【答案】分析:(1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖可以完成表格的第一行和第二行,根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖可以完成表格的第三行;
(2)熟悉平均數(shù)的計(jì)算方法,再根據(jù)銳角三角函數(shù)進(jìn)行計(jì)算.
解答:解:(1)第一行依次填:19.97,19.70,20.51;
第二行依次填:1.21,1.23,1.22;
第三行依次填:29°40′,30°,30°20′.

(2)由(1)可得=(19.97+19.70+20.51)=20.06,
=(1.21+1.23+1.22)=1.22,
α=(29°40′+30°+30°20′)=30°.
在Rt△AEC中,tan30°=,CE=BD,
∴AE=×20.06≈11.57,
∴AB=AE+CD=11.57+1.22≈12.8m.
點(diǎn)評(píng):能夠正確讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖,熟練進(jìn)行平均數(shù)的計(jì)算以及熟練運(yùn)用銳角三角函數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2003•舟山)如圖,直線y=x+2與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,AB⊥BC,且點(diǎn)C在x軸上,若拋物線y=ax2+bx+c以C為頂點(diǎn),且經(jīng)過點(diǎn)B,則這條拋物線的關(guān)系式為   

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(2003•舟山)如圖,⊙A和⊙B是外離兩圓,⊙A的半徑長為2,⊙B的半徑長為1,AB=4,P為連接兩圓圓心的線段AB上的一點(diǎn),PC切⊙A于點(diǎn)C,PD切⊙B于點(diǎn)D.
(1)若PC=PD,求PB的長.
(2)試問線段AB上是否存在一點(diǎn)P,使PC2+PD2=4?如果存在,問這樣的P點(diǎn)有幾個(gè)并求出PB的值;如果不存在,說明理由.
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上運(yùn)動(dòng)到某處,使PC⊥PD時(shí),就有△APC∽△PBD.請(qǐng)問:除上述情況外,當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上運(yùn)動(dòng)到何處(說明PB的長為多少;或PC、PD具有何種關(guān)系)時(shí),這兩個(gè)三角形仍相似;并判斷此時(shí)直線CP與⊙B的位置關(guān)系,證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2003年浙江省舟山市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2003•舟山)如圖是人字型屋架的設(shè)計(jì)圖,由AB,AC,BC,AD四根鋼條焊接而成,其中A,B,C,D均為焊接點(diǎn),且AB=AC,D為BC的中點(diǎn),現(xiàn)在焊接所需的四根鋼條已截好,且已標(biāo)出BC的中點(diǎn),如果接工身邊只有檢驗(yàn)直角的角尺,那么為了準(zhǔn)確快速地焊接,他首先應(yīng)取的兩根鋼條及焊接點(diǎn)是( )

A.AB和BC焊接點(diǎn)B
B.AB和AC焊接點(diǎn)A
C.AB和AD焊接點(diǎn)A
D.AD和BC焊接點(diǎn)D

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(2003•舟山)如圖,用8塊相同的長方形地磚拼成一個(gè)矩形地面,則每塊長方形地磚的長和寬分別是( )

A.48cm,12cm
B.48cm,16cm
C.44cm,16cm
D.45cm,15cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案