1．a(chǎn)與3的和的4倍，用代數(shù)式表示為4（a+3）．

分析 根據(jù)題意，先求和，再求倍數(shù)．

解答 解：a與3的和為a+3，
a與3的和的4倍用代數(shù)式表示是4（a+3），
故答案為：4（a+3）．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查列代數(shù)式的能力，正確理解文字語(yǔ)言中的關(guān)鍵詞是關(guān)鍵，從而明確其中的運(yùn)算關(guān)系，正確地列出代數(shù)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖，是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，若在其中三個(gè)正方形A、B、C中分別填入適當(dāng)?shù)臄?shù)，使得它們折成正方體后相對(duì)的面上兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)，則填入正方形A的數(shù)是1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．規(guī)定符號(hào)△（x）（x是正整數(shù)）滿足下列性質(zhì)：
①當(dāng)x為質(zhì)數(shù)時(shí)，△（x）=1
②對(duì)于任意兩個(gè)正整數(shù)p和q，有△（p•q）=p△（q）+q△（p）
例如：△（9）=△（3×3）=3△（3）+3△（3）=3×1+3×1=6；△（15）=△（3×5）=3△（5）+5△（3）=3×1+5×1=8；△（30）=△（2×15）=2△（15）+15△（2）=2×8+15×1=31
問(wèn)：
（1）填空：△（4）=4，△（16）=32，△（32）=80；
（2）求△（2016）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字為a，個(gè)位數(shù)字比十位數(shù)字大2，這個(gè)兩位數(shù)是11a+2（用含a的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖，在△ABC中，AB=CB，∠ABC=90°，F(xiàn)為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，點(diǎn)E在BC上，且AE=CF；
（1）求證：Rt△ABE≌Rt△CBF；
（2）求證：AB=CE+BF；
（3）若∠CAE=30°，求∠ACF度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．閱讀下面材料：
在數(shù)學(xué)課上，老師提出如下問(wèn)題：

小米的作法如下：

請(qǐng)回答：小米的作圖依據(jù)是有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一個(gè)點(diǎn)從A（a1，a2）出發(fā)沿圖中路線依次經(jīng)過(guò)B（a3，a4），C（a5，a6），D（a7，a8），…，按此一直運(yùn)動(dòng)下去，則a2015+a2016的值為504．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖，AB、CD相交于點(diǎn)E．若△AEC≌△BED，則下列結(jié)論中不正確的是（　�。�
A．AC=BDB．AC∥BDC．E為CD中點(diǎn)D．∠A=∠D

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖，經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（0，-2）的拋物線y=$\frac{1}{2}$x2+bx+c與x軸相交于點(diǎn)B（-1，0）和C，D為第四象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn)．
（1）求拋物線的解析式；
（2）過(guò)點(diǎn)D作y軸的平行線交AC于點(diǎn)E，若AD=AE，求點(diǎn)D的坐標(biāo)；
（3）連接BD交AC于點(diǎn)F，求$\frac{DF}{BF}$的最大值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案