在一次“尋寶”游戲中，“尋寶”人找到了如圖所標示的兩個標志點A（2，3），B（4，1），A，B兩點到“寶藏”點的距離都相等，則“寶藏”點的可能坐標是
 
．
考點：坐標確定位置
專題：
分析：根據(jù)線段垂直平分線上的點到兩端點的距離相等可得“寶藏”在AB的垂直平分線上，然后根據(jù)平面直角坐標系寫出點的坐標即可．
解答：解：如圖，“寶藏”的可能坐標是（0，-1），（1，0），（2，1），（3，2），（4，3），（5，4），（6，5）．
故答案為：（0，-1），（1，0），（2，1），（3，2），（4，3），（5，4），（6，5）．
點評：本題考查了坐標確定位置，主要利用了線段垂直平分線上的點到兩端點的距離相等的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標系中，O為原點，點A（-2，0），點B（0，2），點E，點F分別為OA，OB的中點．若正方形OEDF繞點O順時針旋轉(zhuǎn)，得正方形OE′D′F′，記旋轉(zhuǎn)角為α．

（Ⅰ）如圖①，當α=90°時，求AE′，BF′的長；
（Ⅱ）如圖②，當α=135°時，求證AE′=BF′，且AE′⊥BF′；
（Ⅲ）若直線AE′與直線BF′相交于點P，求點P的縱坐標的最大值（直接寫出結(jié)果即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我市為了解2013年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向，對部分初三學(xué)生進行了抽樣調(diào)查，就初三學(xué)生的四種去向（A--讀普通高中；B--讀職業(yè)高中；C--直接進入社會就業(yè)；D--其它．）進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制了如圖（1）和（2）所示的兩幅統(tǒng)計圖．

（1）請將圖（1）中不完整的部分補完整；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，“其它”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
 
；
（3）若我市2013年初三畢業(yè)生共有5400人，請估計該縣今年的初三畢業(yè)生中“讀普通高中”的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在圖1至圖3中，點B是線段AC的中點，點D是線段CE的中點．四邊形BCGF和CDHN都是正方形．AE的中點是M．

（1）如圖1，點E在AC的延長線上，點N與點G重合時，點M與點C重合，△FMH是等腰直角三角形嗎？請說明理由；
（2）將圖1中的CE繞點C順時針旋轉(zhuǎn)一個銳角，得到圖2，△FMH是等腰直角三角形嗎？請說明理由；
（3）將圖2中的CE縮短到圖3的情況，△FMH還是等腰直角三角形嗎？（不必說明理由）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，按以下步驟作圖：
①分別以B，C為圓心，以大于
1
2
BC的長為半徑作弧，兩弧相交于M，N兩點；
②作直線MN交AB于點D，連接CD，若CD=AC，∠B=25°，則∠ACB的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖①，在正方形ABCD中，點P沿邊DA從點D開始向點A以1cm/s的速度移動；同時，點Q沿邊AB、BC從點A開始向點C以2cm/s的速度移動．當點P移動到點A時，P、Q同時停止移動．設(shè)點P出發(fā)xs時，△PAQ的面積為ycm2，y與x的函數(shù)圖象如圖②，則線段EF所在的直線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點P的坐標是（2，-3），則點P關(guān)于y軸對稱點的坐標是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式組
2x+1≤3
x+2＞1
的解集是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算
（1）（
1
9
-
2
3
+
3
5
）×45；
（2）-22-
1
6
×[-3+(-3)2]．

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同步練習(xí)冊答案