在兩個(gè)袋子中分別裝有大小、質(zhì)地完全相同的的卡片. 甲袋中放了3張卡片,卡片上的數(shù)字分別為1,2,3;乙袋中放了2張卡片,卡片上的數(shù)字分別為4,5.張紅和李欣兩人做游戲,分別從甲、乙兩個(gè)袋子中隨機(jī)地各摸出一張卡片,若所摸出的兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù),則判張紅獲勝;若兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù),則判李欣獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷,并用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法加以說(shuō)明.

解:

解:游戲公平.              

列表或畫(huà)樹(shù)狀圖正確.        

    ∵ P(兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù))=

P(兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù))=,

    ∴ P(兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù))= P(兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù)).

 ∴ 這個(gè)游戲公平.        

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在兩個(gè)袋子中分別裝有大小、質(zhì)地完全相同的卡片.甲袋中放了3張卡片,卡片上的數(shù)字分別為1,2,3;乙袋中放了2張卡片,卡片上的數(shù)字分別為4,5.張紅和李欣兩人做游戲,分別從甲、乙兩個(gè)袋子中隨機(jī)地各摸出一張卡片,若所摸出的兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù),則判張紅獲勝;若兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù),則判李欣獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷,并用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法加以說(shuō)明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

 在兩個(gè)袋子中分別裝有大小、質(zhì)地完全相同的的卡片. 甲袋中放了3張卡片,卡片上的數(shù)字分別為1,2,3;乙袋中放了2張卡片,卡片上的數(shù)字分別為4,5.張紅和李欣兩人做游戲,分別從甲、乙兩個(gè)袋子中隨機(jī)地各摸出一張卡片,若所摸出的兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù),則判張紅獲勝;若兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù),則判李欣獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷,并用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法加以說(shuō)明.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在兩個(gè)袋子中分別裝有大小、質(zhì)地完全相同的的卡片. 甲袋中放了3張卡片,卡片上的數(shù)字分別為1,2,3;乙袋中放了2張卡片,卡片上的數(shù)字分別為4,5.張紅和李欣兩人做游戲,分別從甲、乙兩個(gè)袋子中隨機(jī)地各摸出一張卡片,若所摸出的兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù),則判張紅獲勝;若兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù),則判李欣獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷,并用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法加以說(shuō)明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年北京昌平區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

在兩個(gè)袋子中分別裝有大小、質(zhì)地完全相同的的卡片. 甲袋中放了3張卡片,卡片上的數(shù)字分別為1,2,3;乙袋中放了2張卡片,卡片上的數(shù)字分別為4,5.張紅和李欣兩人做游戲,分別從甲、乙兩個(gè)袋子中隨機(jī)地各摸出一張卡片,若所摸出的兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù),則判張紅獲勝;若兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù),則判李欣獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷,并用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法加以說(shuō)明.

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 在兩個(gè)袋子中分別裝有大小、質(zhì)地完全相同的的卡片. 甲袋中放了3張卡片,卡片上的數(shù)字分別為1,2,3;乙袋中放了2張卡片,卡片上的數(shù)字分別為4,5.張紅和李欣兩人做游戲,分別從甲、乙兩個(gè)袋子中隨機(jī)地各摸出一張卡片,若所摸出的兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù),則判張紅獲勝;若兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù),則判李欣獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷,并用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法加以說(shuō)明.

 

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