判斷正誤(正確的在題后括號內(nèi)寫“T”，錯誤的畫“F”)：

(1)－5－5＝0

(　　)

(2)

(　　)

(3)

(　　)

(4)

(　　)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，過△ABC頂點A作BC邊上的高AD和中線AE，點D是垂足，點E是BC中點，規(guī)定λA=
DEBE
．特別地，當(dāng)D、E重合時，規(guī)定λA=0．另外對λB、λC也作類似規(guī)定．

（1）①當(dāng)△ABC中，AB=AC時，則λA=
0
0
；②當(dāng)△ABC中，λA=λB=0時，則△ABC的形狀是
等邊三角形
等邊三角形
；
（2）如圖2，在Rt△ABC中，∠A=30°，求λA和λC的值；
（3）如圖3，正方形網(wǎng)格中，格點△ABC的λA=
2
2
；
（4）判斷下列三種說法的正誤（正確的打“√”錯誤的打“×”）
①若△ABC中λA＜1，則△ABC為銳角三角形
×
×
；
②若△ABC中λA=1，則△ABC為直角三角形
√
√
；
③若△ABC中λA＞1，則△ABC為鈍角三角形
√
√
；
（5）通過本題解答，同學(xué)們應(yīng)該有這樣的認(rèn)識：一個無論多么陌生、多么綜合的問題，其實都來自于書本已學(xué)的基礎(chǔ)知識．因此，我們今后應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；同時在解決問題時或者解決問題后，應(yīng)該思考該問題的本質(zhì)和目的：①鞏固哪些基礎(chǔ)知識；②培養(yǎng)我們哪些方面能力；③向我們滲透哪些數(shù)學(xué)思想．本題之所以是一道綜合題，就是因為涉及到的知識點多、面廣．下面就請你談?wù)劚绢}中所用到的、已學(xué)過的性質(zhì)、定理、公理或判定等．（至少列舉兩條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：008

判斷正誤(正確的在題后括號內(nèi)寫“T”，錯誤的寫“F”)：

(1)任何數(shù)的絕對值都是正數(shù)．　　　　　　　　　　　　　　　　　　   (　　)

(2)如果兩個數(shù)的絕對值相等，那么這兩個數(shù)一定相等．　　　　　　　　 (　　)

(3)正數(shù)的絕對值一定大于負(fù)數(shù)的絕對值．　　　　　　　　　　　　　　  (　　)

(4)如果一個數(shù)的絕對值是它本身，那么這個數(shù)只能是0．　　　　　　　　 (　　)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：008

判斷正誤(正確的在題后括號內(nèi)寫“T”，錯誤的寫“F”)：

(1)兩個有理數(shù)，絕對值大的一定大．

(　　)

(2)沒有最小的有理數(shù)，但有絕對值最小的有理數(shù)．

(　　)

(3)任何一個數(shù)的絕對值都比它的相反數(shù)大．

(　　)

(4)因為0＞―1，―1＜3.5，所以0＞－1＜3.5

(　　)

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