下列四個(gè)圖形中，既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖，射線(xiàn)BD是∠MBN的平分線(xiàn)，點(diǎn)A、C分別是角的兩邊BM、BN上兩點(diǎn)，且AB=BC，E是線(xiàn)段BC上一點(diǎn)，線(xiàn)段EC的垂直平分線(xiàn)交射線(xiàn)BD于點(diǎn)F，連結(jié)AE交BD于點(diǎn)G，連結(jié)AF、EF、FC．

（1）求證：AF=EF；

（2）求證：△AGF∽△BAF；

（3）若點(diǎn)P是線(xiàn)段AG上一點(diǎn)，連結(jié)BP，若∠PBG=∠BAF，AB=3，AF=2，求．

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的絕對(duì)值是（ ）

A. B. C. D.

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如圖，一塊直角三角板ABC的斜邊AB與量角器的直徑恰好重合，點(diǎn)D對(duì)應(yīng)的刻度是58°，則∠ACD的度數(shù)為 ．

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一個(gè)圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是半徑為8，圓心角為120°的扇形，則這個(gè)圓錐的高為（ ）

A． cm B． cm C． cm D． cm

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中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：中華漢字，寓意深廣，為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽，賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分．為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況，隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)（成績(jī)x取整數(shù)，總分100分）作為樣本進(jìn)行整理，得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：

成績(jī)x/分

頻數(shù)

頻率

50≤x＜60

10

0.05

60≤x＜70

20

0.10

70≤x＜80

30

b

80≤x＜90

a

0.30

90≤x≤100

80

0.40

請(qǐng)根據(jù)所給信息，解答下列問(wèn)題：

（1）a= ，b= ；

（2）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段；

（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（包括90分）的為“優(yōu)”等，則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人？

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已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3，E是BC上一點(diǎn)，BE=，Q是CD上一動(dòng)點(diǎn)，將△CEQ沿直線(xiàn)EQ折疊后，點(diǎn)C落在點(diǎn)P處，連接PA，點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)，沿線(xiàn)段CD向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)，當(dāng)PA的長(zhǎng)度最小時(shí)，CQ的長(zhǎng)為（ ）

A．3﹣3 B．3﹣ C． D．3

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計(jì)算：﹣2﹣1+（﹣π）0﹣|﹣2|﹣2cos30°．

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下列各數(shù)中，與3互為相反數(shù)的是（ ）

A． B．﹣3 C．3﹣1 D．﹣

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