如圖,已知△ABC中,點(diǎn)D在邊AC上,且BC=CD
(1)用尺規(guī)作出∠ACB的平分線(xiàn)CP(保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法);
(2)在(1)中,設(shè)CP與AB相交于點(diǎn)E,連接DE,求證:BE=DE.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),作圖—基本作圖
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)尺規(guī)作圖的基本作圖平分一只角的方法,就可以作出射線(xiàn)CP;
(2)由CP平分∠ACB可以得出∠ACE=∠BCE,就可以由SAS證明△CDE≌△CBE,就可以得出結(jié)論.
解答:(1)解:如圖1,射線(xiàn)CP為所求作的圖形.

(2)證明:∵CP是∠ACB的平分線(xiàn)
∴∠DCE=∠BCE.
在△CDE和△CBE中,
CD=CB
∠DCE=∠BCE
CE=CE
,
∴△DCE≌△BCE(SAS),
∴BE=DE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了尺規(guī)作圖的基本作圖平分已知角的運(yùn)用,角平分線(xiàn)的性質(zhì)的運(yùn)用,全等三角形的判定及性質(zhì)的運(yùn)用,解答時(shí)證明三角形全等是關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列三條線(xiàn)段首尾相接能組成三角形但不能組成直角三角形的是( 。
A、3cm,4cm,6cm
B、
3
2
cm,2cm,
5
2
cm
C、1,2,
3
D、35cm,12cm,37cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解不等式組:
3x-2>x
2(x-1)≤4-x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知,在Rt△ABC中,∠BAC=90°.
實(shí)踐與操作:
(1)①利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法):作線(xiàn)段AC的垂直平分線(xiàn)MN,垂足為O;
     ②連接BO,并延長(zhǎng)BO到點(diǎn)D,使得OD=BO,連接AD、CD;
     ③分別在OA、OC的延長(zhǎng)線(xiàn)上取點(diǎn)E、F,使AE=CF,連接BF、FD、DE、EB.
推理與運(yùn)用:
(2)①求證:四邊形BFDE是平行四邊形;
     ②若AB=4,AC=6,求當(dāng)AE的長(zhǎng)為多少時(shí),四邊形BFDE是矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:-22+|1-
1
sin45°
|×(
8
+2)-tan260°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在某建筑物AC上,豎直掛著“共建文明犍為,共享犍為文明”的宣傳條幅BC,小明站在點(diǎn)F處,看條幅頂端B,測(cè)得仰角為30°,再往條幅方向前行10米到達(dá)點(diǎn)E處,看到條幅頂端B,測(cè)得仰角為60°,求宣傳條幅BC的長(zhǎng)(小明的身高不計(jì),結(jié)果精確到0.1米).
3
≈1.732.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
x2+4xy+4y2
x-3y
÷
x2-4y2
3x-6y
+
x
3y-x
,其中x:y=3:5且x≠0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A,B兩地相距25km,甲8:00由A地出發(fā)騎自行車(chē)去B地,平均速度為10km/h;乙9:30由A地出發(fā)乘汽車(chē)也去B地,平均速度為40km/h.
(1)分別寫(xiě)出兩個(gè)人行程與時(shí)刻的函數(shù)解析式;
(2)乙能否在途中超過(guò)甲?如果能,何時(shí)超過(guò)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB∥CB,EF⊥CD于F,∠1=40°,則∠2=
 

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