回答問題：
（1）在數(shù)軸上表示出0，-1.3，-2，1；
（2）將（1）中各數(shù)用“<”號連接起來；
（3）將（1）中各數(shù)的相反數(shù)用“<”號連接起來；
（4）將（1）中各數(shù)的絕對值用“>”號連接起來。
解：（1）如圖：
（2）-2<-1.3<0<1；
（3）-2的相反數(shù)是2，-1.3的相反數(shù)是1.3，0的相反數(shù)是0，1的相反數(shù)是-1，-1<0<1.3<2；
（4）|-2|=2，|-1.3|=1.3，|0|=0，|1|=1，2>1>1.3>0。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

23、為調(diào)查某市中學生關(guān)于對“感恩”的認識，某記者抽查了該市市區(qū)幾所中學的100名學生，其中一項調(diào)查內(nèi)容是“你如何感激父母的恩情”，調(diào)查目的是：“了解學生對父母關(guān)愛的回報”，并設(shè)置了幾個問題，“你記得父母的生日嗎？”就是其中的一個問題，在收回的調(diào)查問卷后，記者做了數(shù)據(jù)分析，畫出如圖所示的統(tǒng)計圖，請回答問題：
（1）在這個問題中，所抽取的樣本的容量是
100
．
（2）這次調(diào)查中“只記得雙親中一方生日”的學生總共有
15
人．
（3）在這次調(diào)查的所有數(shù)據(jù)中，“眾數(shù)”是
63
，這個“數(shù)”所占的百分數(shù)是
63%
．
（4） 就“你如何感激父母的恩情”這個調(diào)查內(nèi)容，你還能為這個記者設(shè)置兩個問題嗎？
問題1：
父親的生日你打算幫助家里做什么？
，
問題2：
母親的生日你打算幫助家里做什么？
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

為調(diào)查某市中學生關(guān)于對“感恩”的認識，某記者抽查了該市市區(qū)幾所中學的100名學生，其中一項調(diào)查內(nèi)容是“你如何感激父母的恩情”，調(diào)查目的是：“了解學生對父母關(guān)愛的回報”，并設(shè)置了幾個問題，“你記得父母的生日嗎？”就是其中的一個問題，在收回的調(diào)查問卷后，記者做了數(shù)據(jù)分析，畫出如圖所示的統(tǒng)計圖，請回答問題：
（1）在這個問題中，所抽取的樣本的容量是______．
（2）這次調(diào)查中“只記得雙親中一方生日”的學生總共有______人．
（3）在這次調(diào)查的所有數(shù)據(jù)中，“眾數(shù)”是______，這個“數(shù)”所占的百分數(shù)是______．
（4）就“你如何感激父母的恩情”這個調(diào)查內(nèi)容，你還能為這個記者設(shè)置兩個問題嗎？
問題1：______，
問題2：______．
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科目：初中數(shù)學 來源：2011年江蘇省淮安市實驗初級中學九年級（下）期中數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

為調(diào)查某市中學生關(guān)于對“感恩”的認識，某記者抽查了該市市區(qū)幾所中學的100名學生，其中一項調(diào)查內(nèi)容是“你如何感激父母的恩情”，調(diào)查目的是：“了解學生對父母關(guān)愛的回報”，并設(shè)置了幾個問題，“你記得父母的生日嗎？”就是其中的一個問題，在收回的調(diào)查問卷后，記者做了數(shù)據(jù)分析，畫出如圖所示的統(tǒng)計圖，請回答問題：
（1）在這個問題中，所抽取的樣本的容量是______．
（2）這次調(diào)查中“只記得雙親中一方生日”的學生總共有______人．
（3）在這次調(diào)查的所有數(shù)據(jù)中，“眾數(shù)”是______，這個“數(shù)”所占的百分數(shù)是______．
（4）就“你如何感激父母的恩情”這個調(diào)查內(nèi)容，你還能為這個記者設(shè)置兩個問題嗎？
問題1：______，
問題2：______．

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科目：初中數(shù)學 來源：專項題 題型：解答題

某氣象研究中心觀測一場沙塵暴從發(fā)生到結(jié)束的全過程，開始時，風速平均每小時增加2千米，4小時后，沙塵暴經(jīng)過開闊的荒漠地，風速平均每小時增加4千米，一段時間后，風速保持不變，當沙塵暴遇到綠色植被時，其風速每小時減少1千米，最終停止，觀察下圖，回答問題。
（1）在圖中（     ）內(nèi)填上相應(yīng)的數(shù)；
（2）沙塵暴從發(fā)生到結(jié)束，共經(jīng)過多少小時？

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