【題目】問(wèn)題原型:如圖①,在銳角△ABC中,∠ABC=45°,AD⊥BC于點(diǎn)D,在AD上取點(diǎn)E,使DE=CD,連結(jié)BE.求證:BE=AC.
問(wèn)題拓展:如圖②,在問(wèn)題原型的條件下,F(xiàn)為BC的中點(diǎn),連結(jié)EF并延長(zhǎng)至點(diǎn)M,使FM=EF,連結(jié)CM.
(1)判斷線段AC與CM的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)若AC=,直接寫(xiě)出A、M兩點(diǎn)之間的距離.
【答案】問(wèn)題原型:見(jiàn)解析; 問(wèn)題拓展:(1)AC=CM,理由見(jiàn)解析;(2)AM=.
【解析】
根據(jù)題意證出△BDE≌△ADC即可得出答案;
證出△BEF≌△CMF即可得出答案;
(2)連接AM,求出∠ACM=90°,即可求出A
問(wèn)題原型:∵AD⊥BC,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
∵∠ABC=45°,
∴∠BAD=45°,
∴∠ABC=∠BAD,
∴AD=BD,
在△BDE和△ADC中,
∵,
∴△BDE≌△ADC(SAS),
∴BE=AC,
問(wèn)題拓展:(1)AC=CM,理由:
∵點(diǎn)F是BC中點(diǎn),
∴BF=CF,
在△BEF和△CMF中,
∵,
∴△BEF≌△CMF(SAS),
∴BE=CM,
由(1)知,BE=AC,
∴AC=CM;
(2)如圖②,
連接AM,由(1)知,△BDE≌△ADC,
∴∠BED=∠ACD,
由(2)知,△BEF≌△CMF,
∴∠EBF=∠BCM,
∴∠ACM=∠ACD+∠BCM=∠BED+∠EBF=90°,
∵AC=CM,
∴AM=AC=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(-1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).
(1)在圖中畫(huà)出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的圖形△A1B1C1;(其中A1、B1、C1分別是A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn),不寫(xiě)畫(huà)法.)
(2)寫(xiě)出點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo);
(3)求出△A1B1C1的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標(biāo)平面內(nèi),小明站在點(diǎn)A(﹣10,0)處觀察y軸,眼睛距地面1.5米,他的前方5米處有一堵墻DC,若墻高DC=2米,則小明在y軸上的盲區(qū)(即OE的長(zhǎng)度)為_____米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識(shí)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識(shí)分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個(gè)層次,并繪制成如圖9的兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)分別求出安全意識(shí)為“淡薄”的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比、安全意識(shí)為“很強(qiáng)”的學(xué)生所在扇形的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將正面分別寫(xiě)著數(shù)字1,2,3的三張卡片(注:這三張卡片的形狀、大小、質(zhì)地,顏色等其他方面完全相同,若背面上放在桌面上,這三張卡片看上去無(wú)任何差別)洗勻后,背面向上放在桌面上,從中先隨機(jī)抽取一張卡片,記該卡片上的數(shù)字為x,再把剩下的兩張卡片洗勻后,背面向上放在桌面上,再?gòu)倪@兩張卡片中隨機(jī)抽取一張卡片,記該卡片上的數(shù)字為y.
(1)用列表法或樹(shù)狀圖法(樹(shù)狀圖也稱(chēng)樹(shù)形圖)中的一種方法,寫(xiě)出(x,y)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果.
(2)求取出的兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率P.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=∠C=40°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)(D不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE交線段AC于E.
(1)當(dāng)∠BDA=115°時(shí),∠EDC= °,∠DEC= °;點(diǎn)D從B向C運(yùn)動(dòng)時(shí),∠BDA逐漸變 (填“大”或“小”);
(2)當(dāng)DC等于多少時(shí),△ABD≌△DCE,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△ADE的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠BDA的度數(shù).若不可以,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC=10,D為BC邊上的中點(diǎn),BD=6,連接AD.
(1)尺規(guī)作圖:作AC邊的中垂線交AD于點(diǎn)P;(保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法和證明)
(2)連接CP,求△DPC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了迎接全市體育中考,某中學(xué)對(duì)全校初三男生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目測(cè)試,并從參加測(cè)試的名男生中隨機(jī)抽取了部分男生的測(cè)試成績(jī)(單位:米,精確到米)作為樣本進(jìn)行分析,繪制了如圖所示的頻率分布直方圖(每組含最低值,不含最高值).已知圖中從左到右每個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比依次為,其中的頻數(shù)為,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息解答下列問(wèn)題:
填空:這次調(diào)查的樣本容量為________,這一小組的頻率為________;
請(qǐng)指出樣本成績(jī)的中位數(shù)落在哪一小組內(nèi),并說(shuō)明理由;
樣本中男生立定跳遠(yuǎn)的人均成績(jī)不低于多少米;
請(qǐng)估計(jì)該校初三男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?/span>米以上(包括米)的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工藝品廠生產(chǎn)一種汽車(chē)裝飾品,每件生產(chǎn)成本為20元,銷(xiāo)售價(jià)格在30元至80元之間(含30元和80元),銷(xiāo)售過(guò)程中的管理、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)雀鞣N費(fèi)用(不含生產(chǎn)成本)總計(jì)50萬(wàn)元,其銷(xiāo)售量y(萬(wàn)個(gè))與銷(xiāo)售價(jià)格(元/個(gè))的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)30≤x≤60時(shí),求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出該廠生產(chǎn)銷(xiāo)售這種產(chǎn)品的純利潤(rùn)w(萬(wàn)元)與銷(xiāo)售價(jià)格x(元/個(gè))的函數(shù)關(guān)系式;
(3)銷(xiāo)售價(jià)格應(yīng)定為多少元時(shí),獲得利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
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