解下列方程：

（1）

（2）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市七年級(jí)上第三次段測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

王老師每晚19：00都要看央視的“新聞聯(lián)播”節(jié)目，這一時(shí)刻鐘面上時(shí)針與分針的夾角是 度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山東省濟(jì)南市長清區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探討代數(shù)式x2-6x+10的值的情況．他們作了如下分工：小明負(fù)責(zé)找其值為1時(shí)的x的值，小亮負(fù)責(zé)找其值為0時(shí)的x的值，小梅負(fù)責(zé)找最小值，小花負(fù)責(zé)找最大值，幾分鐘后，各自通報(bào)探究的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．小明認(rèn)為只有當(dāng)x=3時(shí)，x2-6x+10的值為1

B．小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x，使x2-6x+10的值為0

C．小梅發(fā)現(xiàn)x2-6x+10的值隨x的變化而變化，因此認(rèn)為沒有最小值

D．小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于3的實(shí)數(shù)時(shí)，x2-6x+10的值隨x的增大而增大，因此認(rèn)為沒有最大值

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知二次函數(shù)

（1）求證：無論m 為任何實(shí)數(shù)，此二次函數(shù)的圖象與 x 軸都有兩個(gè)交點(diǎn)；

（2）當(dāng)二次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)（3，6）時(shí)，確定m 的值，并寫出此二次函數(shù)與x 軸的交點(diǎn)坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研測試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖是半徑為1的半圓，則該圓錐的底面半徑是_________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期12月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

將一批資料錄入電腦,甲單獨(dú)做需18h完成,乙單獨(dú)做虛12h完成,現(xiàn)在先由甲單獨(dú)做8h,剩下的部分由甲和乙一起完成，甲、乙合做了多少時(shí)間?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省泉州市泉港區(qū)九年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校在基地參加社會(huì)實(shí)踐話動(dòng)中，帶隊(duì)老師考問學(xué)生：基地計(jì)劃新建一個(gè)矩形的生物園地，一邊靠舊墻（墻足夠長），另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成，與墻平行的一邊留一個(gè)寬為3米的出入口，如圖所示，如何設(shè)計(jì)才能使園地的而積最大？下面是兩位學(xué)生爭議的情境：

請(qǐng)根據(jù)上面的信息，解決問題：

（1）設(shè)AB=x米（x＞0），試用含x的代數(shù)式表示BC的長；

（2）請(qǐng)你判斷誰的說法正確，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，⊙O的半徑為6，OA與弦AB的夾角是30°，則弦AB的長度是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆遼寧省鞍山市九年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鞍山期末）在函數(shù)y=（x+1）2+3中，y隨x增大而減小，則x的取值范圍為（ ）

A．x＞﹣1 B．x＞3 C．x＜﹣1 D．x＜3

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